Информация об авторе (держателе) практики

ФИО: Бутурлинова Елена Владимировна
Контактный телефон: 89204758358
Адрес электронной почты: morshcdod@g33.tambov.gov.ru
Должность: Педагог дополнительного образования

Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: г. Моршанск, Октябрьская площадь, д.11
Наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования для детей»

Информация о практике

Направленность дополнительного образования

Художественная

Название практики

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программ художественной направленности «Овация»

Краткое описание

Программа предназначена для социализации и профориентации школьников среднего школьного возраста путем введения в вокальную деятельность и дальнейшее приобщение к вокальному искусству.

Форма проведения

Очная

Направления деятельности

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

Целевая аудитория

Дети  дошкольного и школьного возраста

Единовременное вовлечение детей при реализации практики

12-15 человек

Возрастные ограничения

5-16 лет

Цель практики

Социальная и творческая самореализация учащихся в вокальной деятельности

Задачи практики

Задачи 1 года обучения

Обучающие:

• формировать навыки певческой установки: устойчивое певческое дыхание на опоре, ровность звучания на протяжении всего диапазона голоса, напевность голоса, четкая и ясная дикция;
• формировать знания о музыкальной грамоте (знание основных музыкальных терминов) и искусстве вокала;
• формировать правильную вокальную артикуляцию;
• научить владению элементам актерского мастерства (воображение, жесты, мимика).

Развивающие:

• развивать музыкальные способности (правильное интонирование, мелодический слух, память);
• развивать чувство ритма.

Воспитывающие:

• прививать интерес и любовь к музыке;
• воспитывать такие качества характера как терпение, трудоспособность, усидчивость.
• воспитывать у учащихся художественно-эстетический вкус.

Задачи 2 года обучения

Обучающие:

• научить детей правильно пользоваться дыханием;
• научить формировать гласные и согласные звуки;
• научить интонировать заданную мелодию;
• научить слышать и различать музыкальные интервалы;
• научить использованию динамических оттенков при пении.

Развивающие:

• развивать у детей умение слышать и анализировать свои недостатки в звукообразовании;
• развивать способность импровизировать (придумывать простейшие мелодии);
• развивать и закрепить умение координировать пение и движение.

Воспитывающие:

• научить культуре общения друг с другом;
• воспитывать такие качества характера как настойчивость, выдержку, трудолюбие, вежливость, уважение к окружающим;
• воспитывать музыкальный вкус.

Задачи 3 года обучения

Обучающие:

• научить формировать звук в высокой позиции, плавно переходить из одного регистра в другой;
• формировать понятие об основных музыкальных темпах;
• научить пению на два голоса;
• научить умению различать певческие голоса по тембру;
• научить умению различать основные музыкальные размеры;
• формировать технику исполнения, подвижности голоса;
• формировать чувство стиля.
• обучить приёмам пения естественным и близким звуком, ровно, без напряжения;
• сформировать стереотип координации деятельности голосового аппарата с основными свойствами певческого голоса;
• научить различать разновидности вокальных форм;

Развивающие:

• развивать творческую самостоятельность при изучении и работе над музыкальным произведением;
• развивать способность преодоления сценического волнения, умение держаться на сцене;
• развивать гармонический и мелодический слух у обучающихся;
• развивать технику произношения гласных и согласных звуков;
• развивать подвижность голоса при пении звуков аккорда и его обращений;

Воспитательные:

• воспитывать дисциплинированность и готовность к взаимодействию с партнёрами;
• воспитывать чувство ответственности и целеустремлённости;
• воспитывать навыки  культуры общения с окружающими и культуры поведения;
• воспитывать личность, способную к творчеству, обладающую художественным вкусом.

Задачи 4 года обучения

Обучающие:

• совершенствовать технику певческого дыхания;
• совершенствовать технику исполнения, и подвижности голоса в пении;
• совершенствовать знания по теории музыки;
• совершенствовать приёмы пения естественным и близким звуком, ровно, без напряжения;
• научить пению с элементами трехголосия;
• формировать умение петь индивидуально и в ансамбле;

Развивающие:

• развить творческую самостоятельность при изучении и работе над      музыкальным произведением;
• развить способность преодоления сценического волнения, умение держаться на сцене;
• развивать гармонический и мелодический слух у обучающихся;
• развивать технику произношения гласных и согласных звуков;
• развивать подвижность голоса при пении звуков аккорда и его обращений;
• развивать выразительность пения, образность и ритмичность движения;

Воспитательные:

• воспитывать дисциплинированность и готовность к взаимодействию с партнёрами;
• воспитывать чувство ответственности и целеустремлённости;
• воспитывать навыки  культуры общения с окружающими и культуры поведения;
• воспитывать личность, способную к творчеству, обладающую художественным вкусом.

Задачи 5 года обучения

Обучающие:

• совершенствовать технику певческого дыхания и вокальной позиции;
• совершенствовать технику исполнения, и  полетности голоса в пении;
• совершенствовать знания по теории музыки;
• совершенствовать приёмы пения в джазовом стиле;
• усовершенствовать навыки трехголосного исполнения;
• формировать умение петь acapella;
• формировать способы самостоятельных творческих действий     при прочтении музыкального произведения;

Развивающие:

• развивать возможности певческий голоса, путем увеличения   певческого диапазона;
• развить творческую самостоятельность при изучении и работе над музыкальным произведением;
• развить прочный навык уверенного сценического поведения.
• совершенствовать гармонический и мелодический слух у    обучающихся;
• усовершенствовать технику произношения гласных и согласных звуков при вокальном исполнении;
• развить подвижность голоса при пении звуков аккорда и его обращений;
• закрепить выразительность исполнения, образность и ритмичность движения в голосе;

Воспитательные:

• воспитать музыкально-эстетический вкус у учащихся.
• воспитать дисциплинированность и готовность к взаимодействию с партнёрами;
• воспитать чувство ответственности и целеустремлённости;
• воспитать навыки  культуры общения с окружающими и культуры поведения;
• воспитать личность, способную к творчеству, обладающую художественным вкусом.

Задачи 6 года обучения

Обучающие:

• совершенствование  вокально-технических навыков, элементов исполнительской техники.
• совершенствовать технику певческого дыхания и звуковедения;
• совершенствовать приёмы пения естественным и близким звуком, ровно, без напряжения;
• совершенствовать знания по теории музыки;
• совершенствовать двух и трехголосное исполнение в произведениях.
• формировать умение петь индивидуально и в ансамбле;
• формировать способы самостоятельных творческих действий при передаче музыкального произведения;

Развивающие:

• развивать певческий голос, расширяя диапазон;
• развить свою манеру исполнения и  индивидуальные исполнительские качества,
• развить способность преодоления сценического волнения, умение держаться на сцене;
• развить гармонический и мелодический слух у обучающихся;
• развить технику произношения гласных и согласных звуков;
• развить подвижность голоса при пении звуков аккорда и его обращений;
• развивать выразительность пения, образность и ритмичность движения;

Воспитательные:

• воспитать музыкально-эстетический вкус у учащихся.
• воспитать дисциплинированность и готовность к взаимодействию с партнёрами;
• воспитать чувство ответственности и целеустремлённости;
• воспитать навыки  культуры общения с окружающими и культуры поведения;
• воспитать личность, способную к творчеству, обладающую художественным вкусом.

Краткое обоснование актуальности практики

Актуальность программы заключается в том, что она в полной мере способствует реализации потребностей детей и их родителей в образовательных услугах вокального искусства и является профессионально ориентированной.

Актуальность программы связана с решением такого блока задач образовательного учреждения, как творческое развитие личности, предпрофессиональная ориентация, социализация и личностное становление учащихся.

Методология практики

В ходе реализации программы используются следующие методы:

словесный (рассказ, беседа, анализ проделанной работы);

наглядный (показ демонстрационного материала, наблюдение, учебно-наглядные пособия.);

практический;

объяснительно-иллюстративный – учащиеся воспринимают и усваивают готовую информацию;

репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы практической деятельности.

Ожидаемый результат

По окончании 1 года обучения

Результаты обучения:

• Будут сформированы навыки певческой установки: устойчивое певческое дыхание на опоре, ровность звучания на протяжении всего диапазона голоса, напевность голоса, четкая и ясная дикция;
• Будут сформированы знания о музыкальной грамоте (знание основных музыкальных терминов) и искусстве вокала;
• Будет сформирована правильная вокальная артикуляция;
• Будут научены владению элементам актерского мастерства (воображение, жесты, мимика);

Будут знать:

• общие музыкальные термины;
• правила певческого дыхания и артикуляции;
• основы  звукообразования;
• музыкальные жанры.

Будут уметь:

• брать дыхание на опоре;
• петь мягкой атакой;
• точно повторить заданный звук
• правильно артикулировать на примере скороговорок и речевых  упражнений.

Результаты воспитывающей деятельности

• Будет привит интерес и любовь к музыке;
• Будут воспитаны такие качества характера как терпение, трудоспособность, усидчивость.
• Будет воспитан художественно-эстетический вкус.
• Результаты развивающей деятельности
• Будут развиты музыкальные способности (правильное интонирование, мелодический слух, память);
• Будет развито чувство ритма.

По окончании 2 года обучения

Результаты обучения:

• Будут сформированы основные механизмы правильного вокального дыхания;
• Исполнители будут знать, как правильно формируются гласные и согласные звуки в вокале;
• Будут уметь контролировать чистоту интонирования мелодии:
• Будут слышать и различать музыкальные интервалы;
• Научатся использованию динамических оттенков при пении.

Будут знать:

• основы звукоизвлечения,
• основные динамические оттенки;
• музыкальные жанры и инструменты;
• названия и звучание интервалов;
• основы вокальной техники.

Будут уметь:

• Правильно формировать гласные и согласные звуки;
• Петь, точно интонируя, выразительно, напевно.
• Петь длинные фразы на одном дыхании;
• Выразительно и осмысленно исполнять произведения;
• Работать с микрофоном

Результаты воспитывающей деятельности

• Будет привита культура общения друг с другом.
• Будут воспитаны такие качества характера как настойчивость, выдержка, трудолюбие, вежливость, уважение к окружающим;
• Будет воспитан художественно-эстетический вкус.
• Результаты развивающей деятельности
• Будут развиты способности к импровизации
• Будет развито умение координировать пение и движение.
• Сформировано умение слышать и анализировать свои  недостатки в звукообразовании.

По окончании 3 года обучения

Результаты обучения

• Будут сформированы понятия о вокальном звуке в высокой позиции, плавном переходе из одного регистра в другой;
• Будет сформировано понятие об основных музыкальных темпах, размерах и вокальных форм;
• Будут даны основы двухголосного исполнения;
• Исполнители смогут понимать и различать  певческие голоса по тембру;
• Сформировано чувство стиля.
• Смогут контролировать исполнение  естественным и близким звуком, ровно, без напряжения;

Будут знать:

• названия основных музыкальных темпов;
• средства музыкальной выразительности;
• свойство голосов, их динамические качества;
• условия правильного произношения звуков в работе над дикцией.
• основные музыкальные размеры;
• строение голосового аппарата.

Будут уметь:

• правильно формировать гласные и согласные звуки;
• петь, точно интонируя, выразительно, напевно.
• петь длинные фразы на одном дыхании;
• выразительно и осмысленно исполнять произведения;
• работать с микрофоном
• результаты воспитывающей деятельности
• будет воспитана дисциплинированность и готовность к взаимодействию с партнёрами;
• чувство ответственности и целеустремлённости;
• будут воспитаны навыки  культуры общения с окружающими и культуры поведения;
• будет воспитана личность, способная к творчеству, обладающая  художественным вкусом.

Результаты развивающей деятельности

• Будут развита творческая самостоятельность при изучении и работе над музыкальным произведением;
• Сформировано умение преодоления сценического волнения, умение держаться на сцене;
• Развит гармонический и мелодический слух у обучающихся;
• Развита подвижность голоса при пении звуков аккорда и его обращений;
• Усовершенствована вокальная техника произношения гласных и согласных звуков.

По окончании 4 года обучения

Результаты обучения:

• Будет усовершенствована  техника певческого дыхания;
• Усовершенствована техника исполнения, и  подвижности голоса в пении;
• Сформированы основные  знания по элементарной теории музыки;
• Будут усовершенствованы приёмы пения естественным и близким   звуком, ровно, без напряжения;
• Исполнители смогут понимать и различать  певческие голоса по тембру;
• Сформировано умение исполнять элементы трехголосия;
• Сформировано умение петь индивидуально и в ансамбле;

Будут знать:

• ощущение округленности, близости звука, его высокой вокальной позиции;
• ощущение  пространственной перспективы во время пения;
• вокально-музыкальную терминологию;
• микрофоны различных модификаций;
• звучание фонограммы (плюсовая, минусовая, аккомпанемент);
• представление о суммарном восприятии всех сигналов обратной связи, поступающих во время пения;
• пути развития правильной дикции и грамотной речи;
• разновидности вокального жанра;
• стиль джаз в вокальном исполнении.

Будут уметь:

• исполнять кантилену (восходящие и нисходящие гаммы, арпеджио),
• пользоваться правильной артикуляцией, четкой дикцией, фразировкой,
• исполнять динамические  оттенки  в удобной тесситуре,
• исполнять вокализ,
• пользоваться ,,опорой” звука при пении широких интервалов,
• следить за чистотой интонации в пределах септимы,
• исполнять произведения зарубежных авторов на языке оригинала (иностранные     песни),
• пользоваться микрофонами различных модификаций,
• воссоздать сценический образ в вокальном произведении с текстом, образом,   движением.
• исполнять произведения под аккомпанемент концертмейстера и фонограмму с использованием микрофонов различных модификаций.

Результаты воспитывающей деятельности:

• Будет воспитана дисциплинированность и готовность к взаимодействию с партнёрами;
• Воспитывается чувство ответственности и целеустремлённости;
• Будут воспитаны навыки  культуры общения с окружающими и культуры поведения;
• Будет воспитана личность, способная к творчеству, обладающая  художественным вкусом.

Результаты развивающей деятельности:

• Совершенствуется творческая самостоятельность при изучении и работе над музыкальным произведением;
• Усовершенствовано умение преодоления сценического волнения, умение держаться на сцене;
• Продолжается развитие  гармонического и мелодического слуха у обучающихся;
• Развита подвижность голоса при пении звуков аккорда и его обращений;
• Развиты навыки выразительного пения, с образностью и ритмичностью  движений.

По окончании 5 года обучения

Результаты обучения:

• Будет усовершенствованы  техники певческого дыхания и вокальной позиции;
• Усовершенствованы техники исполнения, и полетности голоса в пении;
• Сформированы основные  знания по элементарной теории музыки;
• Будут усовершенствованы приёмы пения в джазовом стиле;
• Усовершенствованы навыки исполнения трехголосного пения;
• Сформировано умение петь acapella;
• Сформировать способы самостоятельных творческих действий     при прочтении музыкального произведения;

Будут знать:

• Вокально-музыкальную терминологию.
• Определять на слух национальную принадлежность музыки (в контрастных сопоставлениях);
• Знать, различать на слух и приводить примеры музыки легких и серьезных жанров;
• Жанровые особенности при исполнении джазовых произведений.
• Ощущение округленности, близости звука, его высокой вокальной позиции,
• Специфику работы студии звукозаписи.
• Представление о суммарном восприятии всех сигналов обратной связи, поступающих во время пения.
• Пути развития правильной дикции и грамотной речи.

Будут уметь:

• петь легко, мягко, не злоупотребляя громкостью звучания голоса;
• ясно, грамотно произносить текст;
• чисто и выразительно исполнять песни с различными видами двух и трех голосия;
• определять характер содержания изучаемого произведения, давать вариант его интерпретации
• пользоваться правильной артикуляцией, и фразировкой.
• исполнять динамические  оттенки  в удобной тесситуре,
• пользоваться ,,опорой” звука при пении .
• следить за чистотой интонации в пределах септимы,
• исполнять произведения зарубежных авторов на языке оригинала (иностранные песни),
• воссоздать сценический образ в вокальном произведении с текстом, образом, движением.
• исполнять произведения под аккомпанемент концертмейстера и фонограмму с использованием микрофонов различных модификаций.

Результаты воспитывающей деятельности:

• Продолжает воспитываться музыкально-эстетический вкус у учащихся;
• Дисциплинированность и готовность к взаимодействию с партнёрами;
• Воспитывается чувство ответственности и целеустремлённости;
• Навыки  культуры общения с окружающими и культуры поведения;
• Будет воспитана личность, способная к творчеству, обладающая  художественным вкусом.

Результаты развивающей деятельности:

• Продолжают расширятся возможности певческий голоса, путем увеличения   певческого диапазона;
• Совершенствуется творческая личность, при самостоятельном изучении и работе над музыкальным произведением;
• Усовершенствовано умение преодоления сценического волнения, умение держаться на сцене;
• Продолжается развитие  гармонического и мелодического слуха у обучающихся;
• Совершенствуется техника произношения гласных и согласных звуков при вокальном исполнении;
• Развита подвижность голоса при пении звуков аккорда и его обращений;
• Совершенствуются навыки выразительного пения, с образностью и ритмичностью  движений.

По окончании 6 года обучения

Результаты обучения:

• Знание вокально-технических навыков, элементов исполнительской техники.
• Будут усовершенствованы  техники певческого дыхания и звуковедения.
• Получены представления об основных  приёмах пения естественным и близким   звуком, ровно, без напряжения;
• Сформированы основные  знания по элементарной теории музыки;
• Усовершенствованы навыки исполнения двух и трех голосного исполнения;
• Сформировано умение петь индивидуально и в ансамбле.
• Сформировать способы самостоятельных творческих действий при передаче музыкального произведения;

Будут знать:

• вокально-музыкальную терминологию.
• определять на слух национальную принадлежность музыки (в контрастных сопоставлениях);
• знать, различать на слух и приводить примеры музыки легких и серьезных жанров;
• жанровые особенности при исполнении джазовых произведений.
• ощущение округленности, близости звука, его высокой вокальной позиции,
• специфику работы студии звукозаписи.
• представление о суммарном восприятии всех сигналов обратной связи, поступающих во время пения.
• пути развития правильной дикции и грамотной речи.

Будут уметь:

• петь легко, мягко, не злоупотребляя громкостью звучания голоса;
• обладать красивым тембром голоса и пользоваться  разными регистрами;
• овладеть подвижностью голоса, и различными динамическими оттенками;
• применять эстрадно-джазовые форш­лаги, группетто, пассажи;
• работать с профессиональной фонограммой «ми­нус»;
• уметь правильно применять микрофон;
• чисто и выразительно исполнять песни с различными видами двух и трехголосия;
• определять характер содержания изучаемого произведения, давать вариант его интерпретации;
• пользоваться правильной артикуляцией, и фразировкой;
• исполнять динамические  оттенки  в удобной тесситуре;
• пользоваться ,,опорой” звука при пении ;
• следить за чистотой интонации в пределах септимы;
• исполнять произведения зарубежных авторов на языке оригинала (иностранные песни);
• воссоздать сценический образ в вокальном произведении с текстом, образом, движением;
• исполнять произведения под аккомпанемент концертмейстера и фонограмму с использованием микрофонов различных модификаций.

Результаты воспитывающей деятельности:

• Воспитать музыкально-эстетический вкус у учащихся;
• Дисциплинированность и готовность к взаимодействию с партнёрами;
• Воспитывается чувство ответственности и целеустремлённости;
• Навыки  культуры общения с окружающими и культуры поведения;
• Воспитана личность, способную  к творчеству, обладающую художественным вкусом.

Результаты развивающей деятельности:

• Расширить возможности певческий голоса, путем увеличения   певческого диапазона;
• Совершенствовать творческую  личность, путем  самостоятельного изучения и работе над музыкальным произведением;
• Усовершенствовано умение преодоления сценического волнения, умение держаться на сцене;
• Развить  гармонический и мелодический слух у обучающихся;
• Совершенствовать технику произношения гласных и согласных звуков при вокальном исполнении;
• Развить  подвижность голоса при пении звуков аккорда и его обращений;
• Совершенствовать навыки выразительного пения, с образностью и ритмичностью  движений.

Продолжительность реализации практики

6 лет

Материально-техническое оснащение

Ноутбук – 1

Колонки – 1

Микрофон – 2

Фортепиано – 1

Стул – 15

Проектор — 1

Экран – 1

Сценическое оборудование – по тематике

Видеофильмы – по тематике

Диски, флеш-носители с записями – по тематике

Сценические костюмы – по тематике

Реквизит для выступлений – по тематике

Необходимый уровень подготовки педагогов

1 педагог дополнительного образования, имеющий высшее или среднее профессиональное (профильное) образование, владеющий приемами личностно-ориентированного обучения, технологиями наставничества. Совместно с педагогом в реализации программы может участвовать хореограф, звукорежиссер.

Личностные достижения педагога

Почетная грамота городского совета народных депутатов г. Моршанск, 2023г.

Диплом победителя областного фестиваля художественного и технического творчества среди педагогических работников системы дополнительного образования «Признание» — 2021г., 2023г., 2025г.

Диплом победителя зонального этапа Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям», 2019г. (финалист регионального этапа)

Сертификат участника областного семинара-практикума для преподавателей эстрадного пения (ТОГБПОУ «Тамбовский колледж искусств» ), 2020г.

Благодарственное письмо Комитета по образованию и молодежной политике администрации г. Моршанск, 2019г.

Благодарность за высокую подготовку конкурсантов во Всероссийском конкурсе эстрадного искусства, г. Мичуринск, 2019г.

Благодарность за подготовку конкурсантов во Всероссийском конкурсе вокалистов «И мастерство, и вдохновенье!», 2018г., 2020г.

Диплом куратора победителя Международного конкурса для одаренных детей «Весна талантов – 2021»

Перспективы практики

В перспективе сетевое взаимодействие с ТГМПИ им. С.В. Рахманинова

Алгоритм действий при реализации практики

Программа  рассчитана на детей от 5 до 16 лет. В  учебные группы принимаются все желающие без специального отбора.

Форма обучения – очная.

Состав группы – постоянный.

Условия набора учащихся: группы формируются на условиях свободного набора.

Данная программа рассчитана на 6 лет обучения.

Объем программы: 864 ч.

Режим занятий, периодичность и продолжительность занятий:

Общее количество 864 часа

Количество часов и занятий в неделю:

2 раз в неделю по 2 академических часа.

Длительность занятий: 1 час – 30 минут для детей дошкольного возраста и 45 минут для детей школьного возраста Перерыв между занятиями – 10 минут.

Образовательная  деятельность строится в соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком. Предусмотрена входная диагностика знаний, текущий контроль и итоговая диагностика-зачет.

Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)

6 баллов

Проблемные зоны, риски, открытые вопросы

Недостаток демонстрационного материала, высокая стоимость фотооборудования, цветного принтера, картриджей.

Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей

88%

Результативность реализации практики

2022г. дважды лауреат 3 степени в Всероссийском музыкальный телевизионный конкурс «Звезда России» г. Москва;

2022г. 1 место в Международном вокальном конкуре- премии «TOPMUSIK», г. Тамбов;

2022г. 1, 2 места в Международном вокальном конкурсе «LIMEFEST» , Г. Пенза;

2023 г. 1 место в муниципальном этапе областного конкурса юных вокалистов «Звонкие голоса России»  среди обучающихся общеобразовательных организаций города  в рамках    Областного многожанрового фестиваля детского художественного творчества «Тамбовский край ‑ земля талантов» среди обучающихся образовательных организаций общего образования и дополнительного образования детей  города  в рамках    Областного многожанрового фестиваля детского художественного творчества «Тамбовский край ‑ земля талантов» (Приказ комитета по образованию №79 от 20.02.2023г);

2023г. 3 место в Областном многожанровом фестивале детского художественного творчества «Тамбовский край — земля талантов»  (Приказ министерства образования и науки Тамбовской области №647 от 17.03.2023);

2023г. 1 место в Муниципальном конкурсе    песен на иностранном языке «Festival of  English  song» (15.03.2023) (Приказ комитета по образованию и молодежной политике №181 от 27.04.2023г.);

2023г. 2 место в Региональном детско-юношеском музыкальном фестивале-конкурсе «За други своя!», посвящённого 78-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне,  Номинация «Вокальное искусство» (Приказ Министерства образования и науки Тамбовской области от 03.05.23 №1103);

2024г. 1 место в Областном конкурсе литературно-художественного творчества «Звонкие голоса России» (номинация «Эстрадное пение» (Приказ Минобрнауки №769 от 20.03.2024г.);

2024г. 1 место в Региональном этапе Всероссийского фестиваля «Российская школьная весна»;

2024г. 2 место в региональном детско-юношеском Фестивале-конкурсе «За други своя!» в подноминации «Вокальное искусство»: во II возрастной категории: 7 – 10 лет (хоровые коллективы);

2024г. 1 место вVIII областном конкурсе одарённых детей систем дошкольного и дополнительного образования детей «Искорки Тамбовщины» (Пр. комитета по образованию 02.12.2024 №411);

2024г. 2место во Всероссийском мультиформатном фестивале-конкурсе «Дыхание сцены» Номинация: Эстрадный вокал, соло;

2025г. 1 место в Областном конкурсе юных вокалистов «Звонкие голоса России»;

2025г. 3 место в VIII Областном конкурсе одаренных детей систем дошкольного и дополнительного образования «Искорки Тамбовщины» номинация Юный вокалист (8-9 лет) (Приказ минобрнауки от 16.04.25 №927);

Учащимся объединения «Овация» проведены мастер-классы которые позволили ребятам основательнее подойти к интересующей их профессии, приоткрыть тайны мастерства.

Выпускница объединения «Овация» в 2025г. поступила  и успешно учится в Тамбовском областном государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении «Тамбовский колледж искусств».