Информация об авторах (держателях) практики
ФИО: Терехова Лариса Валентиновна
Контактный телефон: 8(47555)2-68-96
Адрес электронной почты: moudotddt@r55.tambov.gov.ru
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: р.п. Ржакса, ул. ЦМР, д.13
Наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества имени Героя Советского Союза М.П. Кириллова»
Информация о практике
Направленность дополнительного образования
Социально-гуманитарная
Название практики
Образовательная программа весеннего профориентационного лагеря с дневным пребыванием детей «Профессионалы будущего»
Краткое описание
Занятость детей 13-17 лет в весенние каникулы. Приобщение школьников к миру профессий, путем раннего профориентирования.
Форма проведения
Очная
Направления деятельности
Программы для организации летнего отдыха
Целевая аудитория
дети среднего школьного возраста;
дети старшего школьного возраста;
Единовременное вовлечение детей при реализации практики
15-20 человек
Возрастные ограничения
от 13 до 17 лет
Цель практики
Организация отдыха учащихся в период весенних каникул, развитие личности ребенка, раннего профориентирования, укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей.
Задачи практики
Обучающие:
Сформировать представления о необходимости трудовой деятельности в жизни людей;
сформировать обобщенные представления о структуре трудового процесса, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности.
Развивающие:
развивать познавательную активность, интерес к профессиям взрослых;
развивать интерес к самостоятельной познавательно-исследовательской деятельности, к трудовым умениям, связанных с различными профессиями;
Воспитательные:
воспитывать у учащихся интерес к людям разных профессий;
воспитывать положительное отношение к общественной значимости труда и профессионализму в любой сфере труда;
воспитывать желание научиться выполнять трудовые действия представителей разных профессий.
Краткое обоснование актуальности практики
Ранняя профориентация учащихся обусловлена возможностями полноценного развития ребенка и организации профессионализации на ранних стадиях развития.
В настоящее время ориентация учащихся в мире профессий и в труде взрослых рассматривается как неотъемлемое условие их всестороннего, полноценного развития.
Появилась необходимость формирования у детей первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
Методология практики
В организации занятий и деятельности учащихся используются словесный, наглядный, практический, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, проектный, коллективно-групповой, индивидуальный методы, также метод убеждения, стимулирования, организации деятельности, контроля. Организация работы на занятиях строится на основе метода «от простого к сложному».
Ожидаемый результат
Раннее профориентирование сформирует у воспитанников ценностное отношение к труду.
Сохранение и укрепление физического и психического развития подростков в период весенних каникул.
Успешное достижение каждого воспитанника лагеря через включение их в различную деятельность, приобщение к миру профессий.
Сформируется уважительное отношения к разным видам профессионального труда. Культурное поведение, общение и толерантность.
Продолжительность реализации практики
5 дней (в течение каникул)
Материально-техническое оснащение
Занятия проводятся в кабинете, соответствующем требованиям техники безопасности, противопожарной безопасности, санитарным нормам (хорошо освещается, проветривается)
Для реализации программы необходимо наличие оборудования: учебные столы, стулья, доска.
Дидактический материал.
Технические средства обучения: компьютер, проектор, экран.
Необходимый уровень подготовки педагогов
Педагоги, организующие образовательный процесс должны иметь среднее профессиональное или высшее профессиональное образование по специальности. Требования к квалификации и стажу работы не предъявляются.
Алгоритм действий при реализации практики
Подготовительный этап
формирование пакета документов;
разработка программы лагеря, мастер-классов, кружков, мероприятий, маршрутов экскурсий в рамках программы;
создание условий для реализации программы;
установление внешних связей, согласование плана совместной работы с социальными партнерами: социальными учреждениями, культуры и предприятиями поселка;
комплектование лагеря, работа с родителями, детьми;
оформление лагеря.
Организационный этап(1, 2 дни смены)
знакомство детей с распорядком дня, с дисциплинарными требованиями;
приучение детей к доброжелательным и справедливым взаимоотношениям друг с другом и со старшими;
диагностика интересов и ожиданий от лагеря.
Основной этап (3,4 дни смены)
реализация программы по профориентационной работе;
встречи со специалистами – представителями различных профессий, экскурсии на предприятия, учреждения поселка;
профпробы – занятия в кружках, мастер-классах;
вовлечение детей в подготовку и проведение интеллектуальных и художественно-эстетических мероприятий;
организация и проведение мероприятий по изучению родного края, охране окружающей среды, спортивного и профилактического (дорожного травматизма, ПАФ и др.) характера;
работа по оздоровлению и физическому развитию детей.
Заключительный этап (5 день смены)
подведение итогов работы;
диагностика;
рефлексия и анализ.
Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)
5 баллов
Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей
По итогам мониторинга удовлетворённости родителей качеством услуг составила 50%.