Информация об авторе (держателе) практики

ФИО: Машков Роман Владимирович
Контактный телефон: 89537193596
Адрес электронной почты: sosncdt@r32.tambov.gov.ru
Должность: Методист, педагог дополнительного образования

Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Сосновский муниципальный округ, р.п. Сосновка, ул. Котовского, 12/а
Наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества»

Информация о практике

Направленность дополнительного образования

Социально-гуманитарная

Название практики

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности «Юный журналист»

Краткое описание

Программа предназначена для социализации и профориентации школьников среднего школьного возраста путем введения в журналистику

Форма проведения

Очная

Направления деятельности

Дополнительная  общеобразовательная общеразвивающая программа

Целевая аудитория

Дети среднего школьного возраста

Единовременное вовлечение детей при реализации практики

12-15 человек

Возрастные ограничения

10-15 лет

Цель практики

Социальная и творческая самореализация учащихся в литературной и журналисткой деятельности

Задачи практики

Задачи первого года обучения:

Образовательные:

— формировать представление о журналистике как особой формы освоения информационного пространства;

— познакомить с основными журналистскими жанрами: заметка, корреспонденция, интервью, очерк, статья, рецензия, эссе;

— учить составлять материалы в различных журналистских жанрах;

— освоить правила по созданию дизайна печатного издания;

— познакомить с видами иллюстраций в СМИ.

Развивающие:

— развивать образное и логическое мышление;

— развивать творческие способности учащихся;

— развивать умение грамотно вести беседу; свободно владеть устной и письменной речью;

— способствовать развитию творческих способностей, индивидуального мышления;

— помогать в расширении кругозора учащихся, владении словом;

Воспитывающие:

— развивать коммуникабельные качества личности;

— формировать дружеские и деловые отношения в коллективе;

— формировать экологическое сознание учащихся;

— воспитывать веру в себя и в свои возможности;

— формировать навыки совместной деятельности и диалогового общения;

— воспитывать культуру общения, культуру речи.

Задачи второго года обучения:

Образовательные:

— познакомить с основными журналистскими жанрами: портретное интервью, репортаж, зарисовка, рецензия;

— познакомить с правилами газетного языка;

— учить самостоятельному составлению материалов в изученных журналистских жанрах: портретное интервью, репортаж, зарисовка, рецензия;

— учить составлять заголовочный комплекс;

— познакомить с планированием номера периодического издания;

— познакомить со структурой редакции;

— познакомить с правилами и нормами газетного языка.

Развивающие:

— развивать образное и логическое мышление;

— развивать умение грамотно и свободно владеть устной и письменной речью и вести беседу с людьми разного возраста;

— совершенствовать творческие способности учащихся в объединении;

— развивать умение устного и письменного выступления.

Воспитывающие:

— продолжать формировать дружеские и деловые отношения в коллективе;

— продолжать формировать экологическое сознание;

— формировать представление об этически отношениях в обществе.

Краткое обоснование актуальности практики

Актуальность программы заключается в том, что она в полной мере способствует реализации потребностей детей и их родителей в образовательных услугах в области журналистики и является профессионально ориентированной.

Методология практики

В ходе реализации программы используются следующие методы:

словесный (рассказ, беседа, анализ проделанной работы);

наглядный (показ демонстрационного материала, наблюдение, учебно-наглядных пособий.);

практический;

объяснительно-иллюстративный – учащиеся воспринимают и усваивают готовую информацию;

репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы практической деятельности.

Ожидаемый результат

По окончанию первого года обучения:

Результаты обучения (предметные результаты):

— будет сформировано представление о журналистике как особой формы освоения информационного пространства;

— будут обучены составлять материалы в различных журналистских жанрах;

— будут знать правила по созданию дизайна печатного издания;

— будет сформировано представление об основных журналистских жанрах: заметка, корреспонденция, интервью, очерк, статья, рецензия, эссе;

— будут иметь представление о видах иллюстрациях в СМИ.

Результат воспитывающей деятельности:

— будет развиты коммуникабельные качества личности;

— будет сформирована устойчивая потребность в дружеских и деловых отношениях в коллективе;

— будет воспитана вера в себя и в свои возможности;

— получат навыки совместной деятельности и диалогового общения; будет сформировано экологическое сознание учащихся;

— будут сформированы навыки совместной деятельности и диалогового общения;

— будет воспитана культура общения, культура речи.

Результаты развивающей деятельности (личностные результаты):

— будет развито образное и логическое мышление;

— будет сформирована устойчивая потребность к развитию своих творческих способностей, индивидуального мышления;

— будут уметь грамотно вести беседу, свободно владеть устной и письменной речью;

— будут развиты творческие способности учащихся расширят свой кругозор.

По окончанию второго года обучения:

Результаты обучения (предметные результаты):

— будет сформировано представление об основных журналистских жанрах: портретное интервью, репортаж, зарисовка, рецензия;

— будут уметь самостоятельно составлять материалы в изученных журналистских жанрах: портретное интервью, репортаж, зарисовка, рецензия;

— будут уметь составлять заголовочный комплекс;

— будут понимать планирование номера периодического издания; будут иметь представление о структуре редакции;

— будут понимать правила и нормы газетного языка.

Результат воспитывающей деятельности:

— будет сформирована устойчивая потребность в дружеских и деловых отношениях в коллективе;

— будет воспитано экологическое сознание;

— будет сформировано представление об этических отношениях в обществе.

Результаты развивающей деятельности (личностные результаты):

— будет развито образное и логическое мышление;

— будут уметь грамотно и свободно владеть устной и письменной речью и вести беседу с людьми разного возраста;

— будет сформирована устойчивая потребность к совершенствованию своих творческих способностей;

— получат навыки устного и письменного выступления.

Продолжительность реализации практики

2 года

Материально-техническое оснащение

Письменный стол с возможностью размещения на нем компьютерной техники -1

Специализированный компьютерный стол с выдвижным столиком под клавиатуру и мышь – 5

Парта ученическая школьная – 8

Шкаф с полками – 1

Ноутбук – 6

Проектор с экраном – 1

Цифровой фотоаппарат – 3

Диктофон – 3

Штатив – 2

Видеокамера – 1

Цветной принтер — 1

Необходимый уровень подготовки педагогов

1 педагог дополнительного образования, имеющий высшее профильное образование, владеющий приемами личностно-ориентированного обучения, проектными технологиями и технологиями наставничества.

Личностные достижения педагога

Благодарственное письмо Правительства Тамбовской области, 2024 г.

Почетная Грамота Совета депутатов Сосновского муниципального округа Тамбовской области (распоряжение Совета депутатов от 19.09.25 № 56-р).

Перспективы практики

В перспективе сетевое взаимодействие с факультетом журналистики ТГУ им. Г.Р. Державина.

Алгоритм действий при реализации практики

Программа  рассчитана на детей от 10 до 15 лет. В  учебные группы принимаются все желающие без специального отбора.

Форма обучения – очная.

Состав группы – постоянный.

Условия набора учащихся: группы формируются на условиях свободного набора.

Данная программа рассчитана на 2 года обучения.

Режим занятий, периодичность и продолжительность занятий: Общее количество 288 часов.

Количество часов и занятий в неделю: 2 раз в неделю по 2 академических часа.

Длительность занятий: 1 час – 45 мин. Перерыв между занятиями – 10 минут.

Образовательная деятельность строится в соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком. Предусмотрена входная диагностика знаний, текущий контроль и итоговая диагностика-зачет.

Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)

5 баллов

Проблемные зоны, риски, открытые вопросы

Недостаток демонстрационного материала, высокая стоимость фотооборудования, цветного принтера, картриджей.

Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей

80%

Результативность реализации практики

2023 г. 1 место в муниципальном этапе Регионального конкурса для юных журналистов «Волна коммуникации»;

2024 г. 1 место в муниципальном этапе областного конкурса детского фото и видеотворчества «Взгляд»;

2025 г. сертификат участника областного конкурса «Стиль жизни – здоровье»;

Проект сетевого взаимодействия с факультетом журналистики ТГУ им. Г.Р. Державина и  объединением «Юный журналист» МБОУДО «Центр детского творчества (Сосновка):

Под руководством доцента кафедры журналистики, рекламы и связей с общественностью Светланы Гуськовой проект «Организация творческого объединения «Юный журналист» с детьми в Центре детского творчества». Проект реализуется совместно с учреждением дополнительного образования Центр детского творчества р.п. Сосновка.

Проведен ряд обучающих занятий и мастер-классов, которые позволили ребятам, занимающимся в творческом объединении «Юный журналист», чтобы основательнее подойти к интересующей их профессии, приоткрыть тайны мастерства.

Были апробированы навыки сбора и систематизации информации по теме проекта, реализовался первый опыт ведения онлайн занятий.