Большая дорога жизни, добра и света, удивительного мира творчества и познания
Большая дорога жизни, добра и света, удивительного мира творчества и познания

Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Учимся плавать»

Формирование и развитие у детей практических навыков плавания на основе дифференцированного обучения

Категории: 

Тэги: , , ,

Автор (держатель) практики

ФИО: Баранов Виктор Анатольевич
Контактный телефон: 89051223612
Адрес электронной почты: baranowwa@yandex.ru
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Тамбовская область, г. Тамбов, ул. Рылеева, д. 84
Наименование образовательной организации (полностью, в соответствии с уставом): Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа №6»
Должность: Тренер-преподаватель

ФИО: Офицеров Валерий Анатольевич
Контактный телефон: 89158826123
Адрес электронной почты:
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Тамбовская область, г. Тамбов, ул. Рылеева, д. 84
Наименование образовательной организации (полностью, в соответствии с уставом): Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа №6»
Должность: Тренер-преподаватель

Информация о практике

Направленность дополнительного образования

Физкультурно-спортивная

Название практики

Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Учимся плавать»

Краткое описание

Формирование и развитие у детей практических навыков плавания на основе дифференцированного обучения

Форма проведения

Очная

Направления деятельности

Дополнительные общеразвивающие программы

Целевая аудитория

Дети младшего школьного возраста;

дети среднего школьного возраста;

дети старшего школьного возраста

Единовременное вовлечение детей при реализации практики (указать максимальное количество единовременного вовлечения детей)

20 человек

Возрастные ограничения (от 1 до 100 лет)

От 7 до 17 лет

Цель практики

Создание оптимальных условий для физического и психического развития, самореализации, укрепления здоровья и формирования позитивных жизненных ценностей обучающихся посредством систематических занятий плаванием

Задачи практики

Образовательные:

-формировать у учащихся представления о физической культуре, как составной части общей культуры;

-изучать технику спортивных способов плавания;

-изучать  подводящие упражнения для освоения техники спортивных способов плавания;

-выполнять специальные упражнения для изучения техники стартов и поворотов;

-формировать интерес к систематическим занятиям плаванием через игровую деятельность;

-формировать установки на безопасный, здоровый образ жизни;

-выполнять самостоятельную работу: общеразвивающие, гимнастические, легкоатлетические упражнения.

Развивающие:

-развивать основные физические способности с помощью различных комплексов общеразвивающих  и специальных упражнений;

-развивать общие физические качества с помощью подвижных игр;

-развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрос­лыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Воспитательные:

-воспитывать дисциплинированность, чувство ответственности за результат, целеустремленность;

-воспитывать инициативность, самостоятельность, творческое отношение к занятиям;

-воспитывать морально-волевые качества

Краткое обоснование актуальности практики

Актуальность данной практики заключается в том, что в настоящее время умение плавать относится к числу жизненно-необходимых навыков. Плавание представляет собой и одно из важнейших средств физического воспитания, благодаря чему оно входит в содержание программ физического воспитания общеобразовательных школ, средних и высших специальных учебных заведений.

В условиях современной общеобразовательной школы у учащихся в связи с большими учебными нагрузками и объемами домашнего задания развивается гиподинамия. Решить, отчасти, эту проблему призвана дополнительная общеразвивающая программа «Учимся плавать», направленная на удовлетворение потребностей в движении, оздоровлении и поддержании функциональности организма. Кроме того, программа решает проблему занятости свободного времени детей, формированию физических качеств, пробуждение интереса детей к новой деятельности в области физической культуры и спорта

Методология практики

Разработанная практика использует современные образовательные технологии для реализации поставленных задач.

1) Личностно-ориентированные технологии – педагог учитывает опыт ребенка (психологический, двигательный  уровень физического развития и подготовленности) и на его основе ведет индивидуально ориентированную тренерскую деятельность.

2) Здоровьесберегающие технологии – создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся: соблюдение необходимых мер профилактики травматизма;

соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм;

выполнение требований к месту проведения занятий, инвентарю и оборудованию, внешнему виду учащихся;

подбор упражнений и дозирование физической нагрузки, которая способствует сохранению здоровья учащихся;

сообщение теоретических сведений о ценности здоровья, о преимуществах ЗОЖ, о пагубном воздействии вредных привычек;

формирование устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом.

3) Технология дифференцированного обучения предусматривает различные тренировочные нагрузки в группах детей с высоким и низким уровнем подготовленности. Применение комплексов упражнений отдельно для каждой подгруппы позволяет оптимизировать нагрузку и обеспечивает доступность заданий в процессе физической и технической подготовки.

Объединение сильных спортсменов в одну группу позволяет тренеру значительно увеличить объемы тренировочных заданий, не опасаясь при этом нанести вред здоровью более слабых в физическом отношении детей, для которых такие физические  нагрузки были бы непосильными

Ожидаемый результат (какие компетенции формируем, что имеем на выходе и т.д.)

Личностные результаты:

-у учащихся сформированы  представления о физической культуре, как составной части общей культуры, и интерес к систематическим занятиям плаванием через игровую деятельность;

-сформирована установка на безопасный, здоровый образ жизни;

-развиваются общие физические качества с помощью подвижных игр;

-развиты навыки сотрудничества со сверстниками и взрос­лыми в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Предметные результаты:

-сформированы и развиваются основные физические способности с помощью различных комплексов общеразвивающих  и специальных упражнений;

-сформированы умения по выполнению специальных  упражнений для освоения техники стартов и поворотов, спортивных способов плавания;

-сформированы умения по самостоятельному выполнению общеразвивающих, гимнастических, легкоатлетических упражнений.

Метапредметные результаты:

-сформированы и развиваются дисциплинированность, чувство ответственности за результат, целеустремленность, инициативность, самостоятельность, морально-волевые качества, творческое отношение к занятиям

Продолжительность реализации практики

3 года

Материально-техническое оснащение:

Помещение МАУДО ДЮСШ № 6, оснащенное

малым и большим бассейнами;

спортивный инвентарь;

наградной материал (грамоты, медали);

доски для плавания, ласты.

Информационные ресурсы:

  1. Видеозаписи с соревнований различного уровня с участием обучающихся МАУДО ДЮСШ № 6.

Интернет-ресурсы:

  • https://www.russwimmirg.ru — Всероссийской федерации плавания
  • https://sport.tmbreg.ru/ — Управление по физической культуре и спорту Тамбовской области
  • https://dusashtambov.ru/ — ТОГАОУДОД ДЮСАШ

https://sport.ch-lib.ru/ — Инваспорт

4. https://bmsi.ru/doc/3a26c27b-4988-4141-96b2-be0cb7489fbf — библиотека международной спортивной информации

Необходимый уровень подготовки педагогов:
количество задействованных педагогов и/или иных специалистов;
необходимый уровень подготовки, компетенций и навыков педагогических и/или иных работников

Тренер-преподаватель по плаванию, или педагог дополнительного образования,  имеющий высшее профильное образование, владеющий приемами личностно-ориентированного обучения

Личностные достижения педагога

Баранов В.А.:

кандидат педагогических наук, лауреат (2 место) регионального конкурса методических материалов в номинации «Методические материалы» (2018)

Перспективы практики

Программа  может быть использована в практике работы тренеров-преподавателей по плаванию спортивных школ Тамбовской области и других регионов России

Алгоритм действий при реализации практики

Продолжительность обучения –3 года

Учебный материал каждого года обучения рассчитан на 208 часов, режим занятий – 2 занятия в неделю по 90 минут, 4 занятия по 45 минут для учащихся в возрасте до 8 лет.

Учебный материал программы подобран в соответствии с базовым уровнем,  реализуется в очной форме в группах постоянного состава

Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)

7 баллов

Проблемные зоны, риски, открытые вопросы

Кризис взаимоотношений учащихся, основанный  на низком уровне  физических возможностей детей и желанием достижения высоких спортивных результатов

Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей

100%

Результативность реализации практики

2 победителя в турнире городов Черноземья (2019);

1 призер (2 место) в открытом Первенстве Тамбовской области (2019)

Этот сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика, предоставляемый компанией ООО «ЯНДЕКС», 119021, Россия, Москва, ул. Л. Толстого, 16 (далее - Яндекс).
Сервис Яндекс Метрика использует технологию "cookie" - небольшие текстовые файлы, размещаемые на компьютере пользователей с целью анализа их пользовательской активности. Вы можете отказаться от использования "cookie", выбрав соответствующие настройки в браузере. Однако, это может повлиять на работу некоторых функций сайта.
Используя этот сайт, вы соглашаетесь на обработку данных о вас Яндексом в порядке и целях, указанных выше.
Я согласен