Автор (держатель) практики
ФИО: Баранов Виктор Анатольевич
Контактный телефон: 89051223612
Адрес электронной почты: baranowwa@yandex.ru
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Тамбовская область, г. Тамбов, ул. Рылеева, д. 84
Наименование образовательной организации (полностью, в соответствии с уставом): Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа №6»
Должность: Тренер-преподаватель
ФИО: Офицеров Валерий Анатольевич
Контактный телефон: 89158826123
Адрес электронной почты: —
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Тамбовская область, г. Тамбов, ул. Рылеева, д. 84
Наименование образовательной организации (полностью, в соответствии с уставом): Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа №6»
Должность: Тренер-преподаватель
Информация о практике
Направленность дополнительного образования
Физкультурно-спортивная
Название практики
Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Учимся плавать»
Краткое описание
Формирование и развитие у детей практических навыков плавания на основе дифференцированного обучения
Форма проведения
Очная
Направления деятельности
Дополнительные общеразвивающие программы
Целевая аудитория
Дети младшего школьного возраста;
дети среднего школьного возраста;
дети старшего школьного возраста
Единовременное вовлечение детей при реализации практики (указать максимальное количество единовременного вовлечения детей)
20 человек
Возрастные ограничения (от 1 до 100 лет)
От 7 до 17 лет
Цель практики
Создание оптимальных условий для физического и психического развития, самореализации, укрепления здоровья и формирования позитивных жизненных ценностей обучающихся посредством систематических занятий плаванием
Задачи практики
Образовательные:
-формировать у учащихся представления о физической культуре, как составной части общей культуры;
-изучать технику спортивных способов плавания;
-изучать подводящие упражнения для освоения техники спортивных способов плавания;
-выполнять специальные упражнения для изучения техники стартов и поворотов;
-формировать интерес к систематическим занятиям плаванием через игровую деятельность;
-формировать установки на безопасный, здоровый образ жизни;
-выполнять самостоятельную работу: общеразвивающие, гимнастические, легкоатлетические упражнения.
Развивающие:
-развивать основные физические способности с помощью различных комплексов общеразвивающих и специальных упражнений;
-развивать общие физические качества с помощью подвижных игр;
-развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Воспитательные:
-воспитывать дисциплинированность, чувство ответственности за результат, целеустремленность;
-воспитывать инициативность, самостоятельность, творческое отношение к занятиям;
-воспитывать морально-волевые качества
Краткое обоснование актуальности практики
Актуальность данной практики заключается в том, что в настоящее время умение плавать относится к числу жизненно-необходимых навыков. Плавание представляет собой и одно из важнейших средств физического воспитания, благодаря чему оно входит в содержание программ физического воспитания общеобразовательных школ, средних и высших специальных учебных заведений.
В условиях современной общеобразовательной школы у учащихся в связи с большими учебными нагрузками и объемами домашнего задания развивается гиподинамия. Решить, отчасти, эту проблему призвана дополнительная общеразвивающая программа «Учимся плавать», направленная на удовлетворение потребностей в движении, оздоровлении и поддержании функциональности организма. Кроме того, программа решает проблему занятости свободного времени детей, формированию физических качеств, пробуждение интереса детей к новой деятельности в области физической культуры и спорта
Методология практики
Разработанная практика использует современные образовательные технологии для реализации поставленных задач.
1) Личностно-ориентированные технологии – педагог учитывает опыт ребенка (психологический, двигательный уровень физического развития и подготовленности) и на его основе ведет индивидуально ориентированную тренерскую деятельность.
2) Здоровьесберегающие технологии – создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся: соблюдение необходимых мер профилактики травматизма;
соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм;
выполнение требований к месту проведения занятий, инвентарю и оборудованию, внешнему виду учащихся;
подбор упражнений и дозирование физической нагрузки, которая способствует сохранению здоровья учащихся;
сообщение теоретических сведений о ценности здоровья, о преимуществах ЗОЖ, о пагубном воздействии вредных привычек;
формирование устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом.
3) Технология дифференцированного обучения предусматривает различные тренировочные нагрузки в группах детей с высоким и низким уровнем подготовленности. Применение комплексов упражнений отдельно для каждой подгруппы позволяет оптимизировать нагрузку и обеспечивает доступность заданий в процессе физической и технической подготовки.
Объединение сильных спортсменов в одну группу позволяет тренеру значительно увеличить объемы тренировочных заданий, не опасаясь при этом нанести вред здоровью более слабых в физическом отношении детей, для которых такие физические нагрузки были бы непосильными
Ожидаемый результат (какие компетенции формируем, что имеем на выходе и т.д.)
Личностные результаты:
-у учащихся сформированы представления о физической культуре, как составной части общей культуры, и интерес к систематическим занятиям плаванием через игровую деятельность;
-сформирована установка на безопасный, здоровый образ жизни;
-развиваются общие физические качества с помощью подвижных игр;
-развиты навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Предметные результаты:
-сформированы и развиваются основные физические способности с помощью различных комплексов общеразвивающих и специальных упражнений;
-сформированы умения по выполнению специальных упражнений для освоения техники стартов и поворотов, спортивных способов плавания;
-сформированы умения по самостоятельному выполнению общеразвивающих, гимнастических, легкоатлетических упражнений.
Метапредметные результаты:
-сформированы и развиваются дисциплинированность, чувство ответственности за результат, целеустремленность, инициативность, самостоятельность, морально-волевые качества, творческое отношение к занятиям
Продолжительность реализации практики
3 года
Материально-техническое оснащение:
Помещение МАУДО ДЮСШ № 6, оснащенное
малым и большим бассейнами;
спортивный инвентарь;
наградной материал (грамоты, медали);
доски для плавания, ласты.
Информационные ресурсы:
- Видеозаписи с соревнований различного уровня с участием обучающихся МАУДО ДЮСШ № 6.
Интернет-ресурсы:
- https://www.russwimmirg.ru — Всероссийской федерации плавания
- https://sport.tmbreg.ru/ — Управление по физической культуре и спорту Тамбовской области
- https://dusashtambov.ru/ — ТОГАОУДОД ДЮСАШ
https://sport.ch-lib.ru/ — Инваспорт
4. https://bmsi.ru/doc/3a26c27b-4988-4141-96b2-be0cb7489fbf — библиотека международной спортивной информации
Необходимый уровень подготовки педагогов:
количество задействованных педагогов и/или иных специалистов;
необходимый уровень подготовки, компетенций и навыков педагогических и/или иных работников
Тренер-преподаватель по плаванию, или педагог дополнительного образования, имеющий высшее профильное образование, владеющий приемами личностно-ориентированного обучения
Личностные достижения педагога
Баранов В.А.:
кандидат педагогических наук, лауреат (2 место) регионального конкурса методических материалов в номинации «Методические материалы» (2018)
Перспективы практики
Программа может быть использована в практике работы тренеров-преподавателей по плаванию спортивных школ Тамбовской области и других регионов России
Алгоритм действий при реализации практики
Продолжительность обучения –3 года
Учебный материал каждого года обучения рассчитан на 208 часов, режим занятий – 2 занятия в неделю по 90 минут, 4 занятия по 45 минут для учащихся в возрасте до 8 лет.
Учебный материал программы подобран в соответствии с базовым уровнем, реализуется в очной форме в группах постоянного состава
Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)
7 баллов
Проблемные зоны, риски, открытые вопросы
Кризис взаимоотношений учащихся, основанный на низком уровне физических возможностей детей и желанием достижения высоких спортивных результатов
Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей
100%
Результативность реализации практики
2 победителя в турнире городов Черноземья (2019);
1 призер (2 место) в открытом Первенстве Тамбовской области (2019)