Информация об авторе (держателе) практики

ФИО: Алтабаева Светлана Петровна
Контактный телефон: 8(915)88-66-042
Адрес электронной почты: altabaewa.svetlana@yandex.ru
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Тамбовский район, с.Куксово, ул.Москва, д.82
Наименование образовательной организации: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Татановская средняя общеобразовательная школа»
Должность: Педагог-библиотекарь

Информация о практике

Направленность дополнительного образования

Социально-педагогическая, туристско-краеведческая, художественная

Название практики

«Цифровая изба-читальня»

Краткое описание

Формирование потребности в систематическом чтении, изучении истории, культурного и литературного наследия, народных промыслов и традиций родного края

Форма проведения

Очная

Направления деятельности

Интегрированные модульные дополнительные общеразвивающие программы для детей из сельской местности

Целевая аудитория

Дети младшего школьного возраста

Единовременное вовлечение детей при реализации практики

15 человек

Возрастные ограничения

8-11 лет

Цель практики

Сформировать познавательную потребность учащихся в освоении историко-краеведческого, культурного наследия родного края путем приобщения их к систематическому, вдумчивому чтению

Задачи практики

Образовательные:
обучить навыкам работы с ПК;
научить пользоваться электронными носителями, информационными ресурсами электронных библиотек для получения дополнительной информации;
познакомить с творчеством писателей и поэтов родного края;
расширить знания об истории, культуре, народных традициях родного края, села;
дать первоначальные навыки работы с тканью и другими материалами декоративно-прикладного творчества;
познакомить со структурой исследовательской работы.

Развивающие:
формировать потребность в систематическом чтении;
выработать привычку к вдумчивому чтению;
создавать условия для развития творческих способностей учащихся;
развивать общечеловеческие ценности, патриотическое отношение к своей стране, малой родине;
вовлекать учащихся в самостоятельную учебно-творческую деятельность;
развивать навыки проектной и исследовательской деятельности;
развить память, мышление, воображение.

Воспитательные:
воспитывать:
гармоничную, духовно развитую личность как носителя культуры нации;
чувство причастности к истории и культуре своего народа;
ответственность за порученное дело;
культуру общения

Краткое обоснование актуальности практики

Значение книг для ребенка очень велико. Книги служат для того, чтоб расширять представление ребенка о мире, окружающей среде. Однако современные дети все больше времени проводят за компьютерными играми, телевизором. Социологические исследования в нашей стране и за рубежом выявили негативные тенденции: заметно снижен интерес к чтению; резко сокращена доля чтения в структуре свободного времени детей. На сегодняшний день актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей младшего школьного возраста, уметь интересно беседовать с учащимися и помогать при анализе произведения.

Актуальность предлагаемой общеобразовательной программы заключается в возможности погрузить детей в мир литературы, образов, фантазий используя современные формы и методы популяризации чтения путем вовлечения учащихся в социально-педагогическую, историко-краеведческую и художественную деятельности

Методология практики

В ходе реализации программы используются технологии индивидуализации обучения, групповые, игровые технологии, технологии коллективной творческой деятельности, коммуникативные, здоровьесберегающие технологии.

Программа предполагает использование различных форм занятий (занятие-беседа, занятие-обсуждение, занятие-викторина, занятие-игра и др.) и методов обучения (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, практический, поисковый). В ходе освоения программы учащиеся также принимают участие в конкурсных, фестивальных, выставочных мероприятиях

Ожидаемый результат

Предметные:
иметь навыки работы с ПК, электронными носителями, информационными ресурсами электронных библиотек;
навыки работы с разнообразными документальными источниками и материалами;
знать историю своей малой родины, биографию и творчество исторических личностей, писателей, поэтов своего края, села;
иметь представление о культуре, народных традициях своей малой родины;
уважать и ценить художественно-творческую деятельность человека;
понимать сущность краеведческой деятельности;
иметь первоначальные навыки работы с тканью и другими материалами декоративно-прикладного творчества;
уметь проводить исследовательскую работу; создавать собственные информационные продукты.

Метапредметные:
иметь привычку к систематическому, вдумчивому чтению;
уметь анализировать, сопоставлять, обобщать, делать выводы;
выражать свои чувства, мысли, мнения средствами художественного языка;
иметь хорошую память, творческое мышление, воображение;
владеть навыками исследовательской, проектной деятельности.

Личностные:
должны гордиться своей Родиной, уважительно относиться к культуре своего народа;
владеть информационной культурой, культурой общения в социуме;
иметь навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;
быть ответственным, общительным, уважительным

Продолжительность реализации практики

Предлагаемая программа рассчитана на 1 год обучения – 72 часа. Содержание программы разбито на 4 модуля

Материально-техническое оснащение

ИБЦ школы, учебный кабинет, интерактивная доска (экран), компьютер, проектор, принтер, сканер, подборка информационных ресурсов (периодические издания, справочная литература, художественная литература), диски, Интернет-ресурсы, наглядные пособия

Необходимый уровень подготовки педагогов

Педагог дополнительного образования должен иметь высшее или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю детского объединения без предъявления требований к стажу работы

Личностные достижения педагога

Диплом II степени «Библиотекарь года – 2016» управления образования администрации Тамбовского района;
сертификат участника областного конкурса «Библиотека года–2017», грамота администрации Тамбовского района (2018)

Перспективы практики

Этнографическая экспедиция «Старинные названия улиц родного села»;
мастер-классы от местных ремесленников;
проведение праздников-смотров достижений школьников и молодежи в освоении профессий и ремесел художественного творчества;
реализация программы в сетевой форме с использованием ресурсов сетевых партнеров

Алгоритм действий при реализации практики

Образовательная деятельность строится в соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком. Программа рассчитана на 1 год обучения.
Объем освоения программы – 72 часа в год.
Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 академических часа каждое.
Программой предусмотрены входная диагностика знаний, текущий контроль и итоговая диагностика.
Учебные группы формируются из обучающихся 8-11 лет, желающих обучаться по программе.
Обучение проходит в парах, малых группах с учетом пожеланий, возрастных особенностей детей. Свободное сотрудничество на занятиях дает возможность самостоятельно распределять роли в команде, что способствует сплочению и хорошему взаимоотношению учащихся друг с другом. Использование на занятиях физкультминуток, создание игровых ситуаций активизируют деятельность детей, повышая внимание, сосредоточенность, усидчивость. Большое внимание уделяется формированию усидчивого и вдумчивого чтения через приобретение новых знаний из информационных источников электронных библиотек

Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)

5

Проблемные зоны, риски, открытые вопросы

Недостаточное финансирование, выделяемое для приобретения необходимых материалов, используемых в ходе проведения занятий по декоративно-прикладному творчеству

Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей

100%

Результативность реализации практики

Призеры муниципального конкурса-выставки «Вифлеемская звезда» (2019), финалисты муниципального фестиваля «Рождественские встречи» (2019), призеры школьного этапа Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» (2019)