Информация об авторах (держателях) практики
ФИО: Тюрина Анна Евгеньевна
Контактный телефон: 89158817841
Адрес электронной почты: cdt@obr.g45.tambov.gov.ru
Должность: Педагог дополнительного образования
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: г. Мичуринск, ул. Советская, 319
Наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества» г. Мичуринска Тамбовской области
Информация о практике
Направленность дополнительного образования
социально-гуманитарная
Название практики
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности «Путь к успеху»
Краткое описание
Программа предназначена для обучающихся среднего и старшего школьного возраста. Представляет сочетание профдиагностики, погружения в мир профессий, профессиональных проб, проектирование будущего (осознанный выбор профессионального пути) в условиях социального партнерства с другими организациями.
Главный акцент делается на практико-ориентированность (практические занятия, мастер-классы от профессионалов в различных сферах (IT, медицина, правоохранительные органы и др.), деловые, профориентационные игры, квесты, экскурсии, встречи с экспертами, пробы, тренинги, направленные на развитие конкретных профессиональных навыков, консультации)
Форма проведения
Очная
Направления деятельности
Программы для организации летнего отдыха и заочных школ
Целевая аудитория
Дети среднего и старшего школьного возраста
Единовременное вовлечение детей при реализации практики
15 человек
Возрастные ограничения
от 12 до 17 лет
Цель практики
Формирование мотивации у обучающихся к сознательному выбору профессии в соответствии с их способностями, интересами, психическими особенностями.
Задачи практики
Обучающие:
— формировать образ «Я» (знания о себе, своем характере, самооценке, познавательных психических процессах, способах общения, психоэмоциональной регуляции;
— формировать умение анализировать свои способности, интересы и требования рынка труда;
— познакомить с основными группами профессий классификацией профессий, профессиями нашего города;
— формировать навыки самопрезентации, поведения при собеседовании, составлении резюме;
Развивающие:
— развивать внимание, память, воображение, образное мышление, творческие способности;
— развивать осознанность, самостоятельность и ответственность в принятии жизненно важных решений;
— формировать адекватную самооценку;
— формировать мотивацию к самопознанию, самосовершенствованию, осознанному выбору профессии.
Воспитательные:
— воспитывать организованность, навыки организации своей деятельности;
— формировать духовно-нравственные принципы, патриотизм, социальную активность;
— формировать навыки культуры общения и поведения в социуме (группе, микрогруппе), уважительного отношения друг к другу;
— формировать коммуникативные навыки учащихся, умение работать в группе, умение аргументировано представлять результаты своей деятельности, отстаивать свою точку зрения.
Краткое обоснование актуальности практики
Актуальность программы заключается в том, что помогает подросткам осознанно подойти к выбору профессии в комфортных условиях, т.к. им сложно ориентироваться в огромном потоке информации, а выбор профессии часто делается под давлением родителей или из-за поверхностного представления о специальностях. Данная программа отвечает на запрос подростков: «Как перестать бояться будущего и найти дело, которое будет приносить удовольствие и доход?»
Методология практики
Игровые технологии, технология обучения в сотрудничестве, здоровье сберегающая технология, информационно-коммуникационные технологии.
Ожидаемый результат
Предметные:
— будет формироваться образ «Я» (знания о себе, своем характере, самооценке, познавательных психических процессах, способах общения, психоэмоциональной регуляции;
— будет формироваться умение анализировать свои способности, интересы и требования рынка труда;
— познакомятся с основными группами профессий классификацией профессий, профессиями нашего города;
— будут формироваться навыки самопрезентации, поведения при собеседовании, составления резюме;
Метапредметные:
— будут развиваться внимание, память, воображение, образное мышление, творческие способности;
-будет развиваться осознанность, самостоятельность и ответственность в принятии жизненно важных решений;
— будет формироваться адекватная самооценка;
— будут формироваться мотивация к самопознанию, самосовершенствованию, осознанному выбору профессии.
Личностные:
-будут воспитываться организованность, навыки организации своей деятельности;
-будут формироваться духовно-нравственные принципы, патриотизм, социальную активность;
— будут формироваться навыки культуры общения и поведения в социуме (группе, микрогруппе), уважительного отношения друг к другу;
-будут формироваться коммуникативные навыки учащихся, умение работать в группе, умение аргументировано представлять результаты своей деятельности, отстаивать свою точку зрения.
Продолжительность реализации практики
8 часов
Материально-техническое оснащение
Материально-техническое обеспечение:
- оборудованный учебный кабинет, соответствующий санитарно-гигиеническим нормам, соответствующий технике безопасности, пожарной безопасности;
- мебель в соответствии с возрастными нормами;
- учебная доска;
- наглядные пособия;
- компьютер, мультимедийный проектор или телевизор;
- демонстрационный материал;
- раздаточный материал
Программно-методическое обеспечение. Программное обеспечение, позволяющее обеспечить связь с электронной информационно-образовательной средой через сеть интернет и разработку электронных образовательных ресурсов.
Методическое обеспечение: методические указания при выполнении практических заданий, методики начальной, промежуточной диагностики, итоговой аттестации, определения результативности воспитательной деятельности, электронные образовательные ресурсы (ЭОР), цифровые образовательные ресурсы (ЦОР).
Необходимый уровень подготовки педагогов
Педагог, работающий по данной программе, должен иметь высшее или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю детского объединения без предъявления требований к стажу работы. С целью повышения уровня образовательной деятельности в работе с одаренными детьми допускаются занятия двух – трех педагогов в творческом объединении.
Личностные достижения педагогов
Участник всероссийского конкурса педагогических работников «Воспитать человека», 2024
Участник дискуссионной площадки «Выстраивание эффективной системы воспитательной деятельности на основе федеральной рабочей программы воспитания», 2025
Перспективы практики
Благодаря экспресс-диагностике, развитию гибких навыков (soft skills) краткосрочная программа «Путь к успеху» имеет значительный потенциал для самодиагностики подростков (выявление сильных сторон, склонностей к определенным видам деятельности и скрытых талантов), практическому погружению: в разные специальности, что позволит сформировать индивидуальный план профессионального развития, повысит успеваемость и мотивацию к учебе (понимание того, какие именно предметы и навыки пригодятся для будущей работы)
Алгоритм действий при реализации практики
Реализация краткосрочной профориентационной программы «Путь к успеху» — это комплексный процесс, включающий:
- набор участников;
- тестирование и индивидуальное консультирование,
- практические занятия (погружение в профессию) и профессиональные пробы;
- рефлексия.
Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)
8 баллов
Проблемные зоны, риски, открытые вопросы
Проблемные зоны:
Поверхностная диагностика из-за нехватки времени.
Дефицит практического погружения в профессии (переизбыток теории, игнорирование рынка труда).
Низкая вовлеченность окружения.
Риски:
Поверхностность знаний (из-за сжатых сроков участники получают лишь беглое представление о профессиях, не успевая погрузиться в реальную специфику и «подводные камни» конкретных специальностей).
Ограниченность ресурсов (невозможность организовать полноценные профессиональные пробы, экскурсии на реальные предприятия и мастер-классы.).
Открытые вопросы:
Как адаптировать программу, чтобы не перегрузить детей теорией, сбалансировав раннюю профориентацию через игру и социализацию с осознанным выбором профиля в старших классах?
Как сохранить актуальность программы при высокой динамике профессий и появлении новых технологий (адаптировать к рынку труда)?
Как обеспечить достаточный уровень проб и практики (мастер-классы, экскурсии, стажировки), а не сводить программу только к тестам?
Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей
80%
Результативность реализации практики
Формирование у обучающихся внутренней готовности к планированию своей профессиональной траектории,
Информированность о конкретных профессиях и получение практического опыта.
Личностный выбор: осознанный отказ от некоторых профессий после получения опыта.
Построение маршрута: умение соотносить свои интересы с возможностями получения образования.