Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Планета детства» — Дополнительное образование детей Тамбовской области

Автор (держатель) практики

ФИО: Стегачёва Екатерина Андреевна
Контактный телефон: 89027324628
Адрес электронной почты: ekaterinastega@mail.ru
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Тамбовская область, Никифоровский район, р.п. Дмитриевка, ул. Коммунальная, д.14
Наименование образовательной организации (полностью, в соответствии с уставом): Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом творчества»
Должность: Педагог дополнительного образования

Информация о практике

Направленность дополнительного образования

Социально-гуманитарная

Название практики

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Планета детства»

Краткое описание

Программа является комплексной, так как включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях творческого взаимодействия. В приоритетном порядке обеспечивается отдых опекаемых детей, детей из малообеспеченных, многодетных, детей из семей переселенцев, из семей группы социального риска. Программа составлена на основе знания возрастных, психолого-педагогических, физических способностей детей и с учётом возможностей ДТ. В период смены каждый найдет для себя полезное и интересное дело, сможет раскрыть свой потенциал в многогранной палитре возможностей «Движения первых». В лагере ведётся работа по всем 12 направлениям детских инициатив РДДМ, определенных на первом съезде «Движения первых» в г. Москве. Соответственно идет максимальное вовлечение ребят лагеря в ряды РДДМ.

Форма проведения

очная

Направления деятельности

дополнительные общеразвивающие программы летнего отдыха

Целевая аудитория

дошкольники;

дети младшего школьного возраста;

дети среднего школьного возраста.

Единовременное вовлечение детей при реализации практики (указать максимальное количество единовременного вовлечения детей)

30 человек

Возрастные ограничения (от 1 до 100 лет)

от 5 до 15 лет

Цель практики

Организация содержательного досуга учащихся во время летних каникул, развитие их творческого и интеллектуального потенциала, посредством обучения по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам различной направленности с учётом их собственного выбора и интересов

Задачи практики

Образовательные:

Научить работать с различным подсобным материалом для изготовления различных подарочных изделий.
Приобщать учащихся к здоровому образу жизни, посредством проведения физкультурно – спортивных мероприятий.
Познакомить учащихся с правилами правильного поведения во время туристических походов.
Научить работать в группе, в коллективе.
Сформировать навыки совместной работы над коллективным делом.
Сформировать навыки общения с разной социальной категорией детей.
Познакомить с основами социального проектирования.
Сформировать навыки волонтёрской работы.
Организация мероприятий для овладения детьми профильными знаниями по направлениям Российского движения детей и молодёжи «Движение первых».

Развивающие:

Содействовать развитию навыков работы в группе, в команде.
Способствовать развитию организаторских и творческих способностей.
Развивать наблюдательность, инициативу.
Содействовать развитию творческого воображения и фантазии в поисках новых форм и декоративных средств выражения образа.
Способствовать развитию артистической смелости и непосредственности ребёнка, его самостоятельности.
Содействовать развитию детской индивидуальности, нестандартности решений.

Воспитывающие:

Сформировать уважительное отношение к истории Никифоровского района, историческим фактам и людям, любви к родному краю.
Способствовать воспитанию трудолюбия и целеустремлённости.
Создать условия для мотивации к социально значимой деятельности.
Способствовать формированию уважительного отношения к самому себе, к другому человеку, умение слушать и слышать.

Главными задачами личностно-ориентированного подхода являются:

сосредоточение внимания на личности и личном опыте как первичных феноменах, присущих человеку;
подчеркивание таких исключительных человеческих свойств как выбор, творчество, самооценка и самоактуализация, индивидуальные способности;
признание человеческого достоинства и индивидуальности как самостоятельных ценностей и установка на развитие потенциальных возможностей каждого человека.

Краткое обоснование актуальности практики

С наступлением летних каникул особую роль для родителей и учащихся играют летние лагеря с дневным пребыванием детей. Посещая лагерь, ребенок находится под присмотром педагогов, своевременно накормлен, занят интересными делами. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации.

Методология практики

Практика смены реализуется по модульной системе:

Первый модуль (20 ч.) – работа творческой площадки художественной направленности «Творим. Выдумываем. Пробуем».

Главный ожидаемый результат модуля – участие всех детей в творческой деятельности, в том числе детей группы социального риска.

Второй модуль (8 ч.) – работа творческой площадки туристско – краеведческой направленности «Изучаем край родной».

Главный ожидаемый результат модуля — участие детей, в том числе группы социального риска и их родителей в экскурсионной деятельности.

Третий модуль (16 ч.) – работа творческой площадки естественнонаучной направленности «Декоративная экология».

Главный ожидаемый результат модуля – активное участие детей и подростков, в том числе детей группы социального риска в экологической и декоративно – прикладной деятельности.

Четвёртый модуль (24 ч.) – работа творческой площадки социально – гуманитарной направленности «Искусство общения».

Главный ожидаемый результат модуля – активное участие детей и подростков, в том числе детей группы социального риска в проектной и культурно – массовой деятельности.

Формы организации художественно-творческой деятельности:

изобразительная деятельность (оформление эмблемы отряда, конкурс рисунков, оформление буклетов и листовок);
конкурсные программы («Мисс и мистер лагеря», «Танцевальный флеш–моб»);
игровые творческие программы («Сказочная страна», музыкальные игры, «Собери картинку»);
концерты (концертная программа перед открытием лагерной смены «Звёзды зажигают», концертная программа перед закрытием лагеря «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»);
благотворительные выставки, ярмарки.

Формы организации туристско–краеведческой деятельности:

экскурсии (экскурсионный маршрут «Памятники ВОВ Никифоровского района»; в МБУК «Никифоровский Краеведческий музей», библиотеку, пожарную часть);
походы одного дня;
конкурс мини – проектов; рисунков;
праздники.

Формы организации естественнонаучной деятельности:

экскурсии (посещение парков «Державинский», «Центральный»);
трудовые десанты (уборка прилегающей территории, уборка парков);
викторина («Живая природа», «Цветочная поляна»);
презентация;
игра;
благотворительная выставка.

Формы организации социально – гуманитарной деятельности:

благотворительные концерты;
акции («Пешеходный переход»);
флешмобы;
игра;
тренинги («Я и моя команда», «Мы вместе»);
благотворительная выставка;
презентация.

Ожидаемый результат (какие компетенции формируем, что имеем на выходе и т.д.)

В процессе коллективного общения, проведенных совместных творческих дел, соревнуясь и играя, дети приобретают новые навыки коллективной деятельности, проявляют внимание и интерес друг к другу, обретут новые формы взаимодействия, взаимовыручки, взаимоуважения, укрепляют свое здоровье, приобретают новые знания в процессе обучения по образовательным модулям.

Образовательные результаты Программы лагеря дневного пребывания МБОУ ДО «Дом творчества»:

учащиеся умеют работать с различным подсобным материалом и изготавливать различные подарочные изделия;
умеют исполнять вокальные произведения соло, дуэт, трио, квартет;
ведут здоровый образ жизни;
соблюдают правила поведения в природе;
умеют работать в группе, в коллективе;
умеют общаться с разной социальной категорией детей;
знают основы социального проектирования, создают мини – проекты;
основы социального проектирования;
знают основы волонтёрской работы, умеют разрабатывать акции, флеш–мобы.

Предметные результаты Программы лагеря дневного пребывания МБОУ ДО «Дом творчества»:

учащиеся применяют исследовательские и проектные способности на практике: создают мини – проекты, разрабатывают, организуют и апробируют на практике коллективные дела: акции, праздники. Концерты и так далее;
учащиеся применяют знания по волонтёрской деятельности на практике: работают с младшим поколением, вовлекая их в творческую, игровую и иную деятельность; работают с разной категорией детей, привлекая их к реализации общих коллективных дел; разрабатывают акции и мероприятия социальной, экологической тематики;
учащиеся применяют полученные знания и умения по вокалу, принимая участие в концертной деятельности, конкурсах;
учащиеся применяют полученные знания и умения по декоративно – прикладному творчеству, принимая участие в благотворительных выставках, конкурсах, творческих мероприятиях.

Компетентностные результаты Программы лагеря дневного пребывания МБОУ ДО «Дом творчества»:

нравственные:

ответственность за порученное дело, сделанный выбор, собственные поступки;
потребность в духовном развитии;
соотнесение своих желаний, целей с желаниями и целями других;
уважение к чужому мнению;
экологическую ответственность;
потребность в самосовершенствовании – самоанализе своих качеств, черт характера, поступков.

коммуникативные:

уверенность, открытость, доброжелательность;
эмоциональная разгрузка, снятие напряжения;
инициативность в общении;
находчивость и мобильность;
отзывчивость.

интеллектуальные:

потребность в культурном и интеллектуальном развитии;
открытость в восприятии новой информации, опыта других людей;
расширение экологических знаний;
расширение знаний по краеведению.

эмоционально-волевые:

увлечённость и заинтересованность в достижении поставленной цели;
самостоятельность;
уверенность в себе;
умение владеть собой в разных ситуациях;
психологическая готовность личности к оказанию помощи окружающим.

Продолжительность реализации практики

21 день

Материально-техническое оснащение:

кабинеты. Соответствующие нормам СанПин и мебель в соответствии с возрастными нормами;
сооружения для занятий физкультурой и спортом (турники, футбольное поле);
жёсткий и мягкий игровой инвентарь (мячи, скакалки, бадминтон, обручи);
настольное игровое оборудование (шахматы, шашки, лото, настольные игры);
наглядные пособия (картинки, карты, фотографии и другое);
технические средства обучения (музыкальный центр, компьютер, экран, проектор, телевизор, синтезатор, доска – флипчарт).
канцелярские товары.

Необходимый уровень подготовки педагогов:
количество задействованных педагогов и/или иных специалистов;
необходимый уровень подготовки, компетенций и навыков педагогических и/или иных работников

Количество задействованных педагогов: 4;

Необходимый уровень подготовки:

Начальник лагеря:

организует, координирует и контролирует работу сотрудников лагеря;
обеспечивает безопасность жизни и здоровья детей и сотрудников лагеря;
оформляет необходимые документы на открытие и функционирование лагеря;
готовит отчёт в конце лагерной смены;
руководит работой педагогического персонала.

Воспитатель:

обеспечивает реализацию плана работы;
обеспечивает и отвечает за безопасность детей во время проведения культурно – массовых мероприятий;
несёт материальную ответственность за имущество, выданное на лагерь.

Личностные достижения педагога

Благодарственное письмо Администрации Тамбовской области – 2022 год.

Финалист Регионального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям» — 2023 год.

1 место в региональном этапе Всероссийского конкурса программ и методических кейсов «Лучшая программа организации отдыха детей и их оздоровления в соответствии с направленностями дополнительного образования» — 2023 год.

Победитель XI Всероссийского открытого конкурса программ и методических материалов организаций отдыха детей и их оздоровления – 2024 год.

3 место в региональном этапе Всероссийского конкурса программ и методических кейсов «Лучшая программа организации отдыха детей и их оздоровления» в номинации «Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы, реализуемые в организациях отдыха детей и их оздоровления в соответствии с направленностями дополнительного образования» — 2024 год.

Перспективы практики

Практика имеет большое социальное значение и опыт по её реализации будет полезен и интересен для других муниципальных районов и для области в целом.

Алгоритм действий при реализации практики

Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья, в учреждениях дополнительного образования. Она насыщена разными интеллектуальными, творческими, спортивно-познавательными развивающими мероприятиями и играми, которые способствуют активному отдыху детей, а главное формируют духовно-нравственную творческую личность.

Программа лагеря дневного пребывания «Дружный» является краткосрочной, так реализуется в рамках одной летней смены (июль 2024 года) и имеет следующие этапы реализации:

Подготовительный (до начала лагерной смены): определение перспектив развития реализации Программы в соответствии со спецификой конкретного лагеря дневного пребывания; определение круга задач – организационных, методических, воспитательных; подготовка необходимого оборудования;
Организационный (1–3 день):
работа по организации деятельности смены (определение и принятие свода правил поведения в лагере, инструктаж по технике безопасности и т.д.);
Основной (4-19 день):
теоретические и практические занятия по образовательным модулям в рамках программы; спортивно-оздоровительные, интеллектуально-познавательные, досуговые мероприятия и трудовая деятельность.
Заключительный (20-21 день):
проведение итогового мероприятия; подведение итогов; награждение победителей и активных участников лагерной смены.

Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)

4 балла

Проблемные зоны, риски, открытые вопросы

—

Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей

93%

Результативность реализации практики

По данным мониторинга наблюдается положительная динамика личного развития воспитанников.

Показатель сохранности контингента на конец смены составляет 100%.

В условиях дневного лагеря, отдых детей уникален, это не продолжение образовательного процесса, а интеграция летнего отдыха и познавательной деятельности. Это совсем иной кусочек жизни ребенка, его отдых, наполненный яркими впечатлениями, и только хорошим настроением. Главное в лагере не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям по отряду, к взрослым людям.

Учащиеся показывают высокую результативность в муниципальных и региональных конкурсных мероприятиях:

Скачать