Автор (держатель) практики
ФИО: Жарков Андрей Борисович
Контактный телефон: 89158810081
Адрес электронной почты: zharkov.andrew.68@yandex.ru
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Тамбовская область, г. Мичуринск, ул. Коммунистическая, д.98
Наименование образовательной организации (полностью, в соответствии с уставом): Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Станция юных техников» города Мичуринска
Должность: педагог дополнительного образования
Информация о практике
Направленность дополнительного образования
техническая
Название практики
Дополнительная общеразвивающая программа «Техническое моделирование»
Краткое описание
Развитие у детей основ технического моделирования и конструирования посредством изготовления макетов и моделей несложных объектов
Форма проведения
очная
Направления деятельности
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
Целевая аудитория
дети среднего школьного возраста
Единовременное вовлечение детей при реализации практики (указать максимальное количество единовременного вовлечения детей)
15 человек
Возрастные ограничения (от 1 до 100 лет)
11-14 лет
Цель практики
Развитие творческих и технических способностей учащихся посредством изготовления макетов и моделей несложных объектов
Задачи практики
Образовательные:
— знакомство с историей российского технического моделирования;
— формирование образного технического мышления;
— знакомство детей с элементами конструирования и моделирования;
— изучение технологии изготовления простейших моделей;
совершенствование и формирование навыков работы с наиболее распространенными инструментами ручного труда при обработке различных материалов;
— формирование потребности в чтении графического изображения;
— формирование умения самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления технических моделей.
Воспитательные:
— воспитание у детей культуры поведения;
— воспитание потребности систематически заниматься совершенствованием уже имеющихся знаний и пополнением своего багажа знаний;
— трудовое и эстетическое воспитание;
-воспитание у учащихся внимательности, трудолюбия, усидчивости, умения довести начатое дело до конца.
Развивающие:
— сохранение здоровья и эмоционального благополучия детей;
— развитие творческого потенциала;
— развитие творческой активности учащихся;
— развитие конструкторских способностей, творческого и технического мышления;
— развитие изобретательности и устойчивого интереса к поисковой творческой деятельности рационализатора
Краткое обоснование актуальности практики
Актуальность обусловлена востребованностью в современном обществе технически грамотного молодого поколения. В этой связи перед образовательными организациями стоит задача модернизации и расширения деятельности по развитию технического творчества, формирования у детей и подростков профессионального самоопределения в инженерно-технической сфере. Программа «Техническое моделирование» способствует развитию конструкторского и технического мышления, смекалки и изобретательности, умению выражать замысел на плоскости с помощью чертежа и при изготовлении модели. В ходе образовательной деятельности обучающиеся становятся строителями, архитекторами и творцами, они придумывают и воплощают в жизнь свои идеи
Методология практики
В образовательном процессе используются проектные и здоровьесберегающие технологии, а также технологии информационно-коммуникативного, проблемного, развивающего и дифференцированного обучения.
Основными методами обучения являются объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, практический.
Предусмотрена входная диагностика знаний, текущий контроль и итоговая диагностика
Ожидаемый результат (какие компетенции формируем, что имеем на выходе и т.д.)
Предметные
Обучающиеся должны знать:
основные свойства материалов для моделирования;
правила техники безопасности в процессе всех этапов конструирования;
название и устройство элементов конструкции;
основные типы двигателей и движителей, применяемых в моделях;
свойства материалов, применяемых для изготовления моделей.
Обучающиеся должны уметь:
работать на сверлильном и токарном станках; разбираться в чертежах моделей устройств; содержать в порядке свое рабочее место; определять основные части изготовляемых моделей и правильно произносить их названия; правильно пользоваться ручными инструментами;
владеть технологией изготовления моделей.
Метапредметные
принятие учебной задачи, осуществление, поиск нужной информации, понимание знаков, символов, моделей, схем;
приобретение навыков самообслуживания; совершенствование технологических приемов ручной обработки материалов;
анализировать ситуацию, планировать последовательность выхода из нее;
определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата;
умение работать в сотрудничестве с коллективом, задавать вопросы, слушать собеседника и вести диалог;
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационном разнообразии деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; умение договориться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Личностные
формирование уважительного отношения к иному мнению, развитие этических чувств;
проявление инициативы и самостоятельности в достижении поставленной цели;
формирование установки на бережное отношение к материальным и духовным ценностям
Продолжительность реализации практики
3 года
Материально-техническое оснащение:
Техническая мастерская.
Оборудование и мебель: верстаки, слесарные тиски, столы, стулья.
Инструменты:
ножницы, рубанки, ножницы по металлу, штангенциркуль, круглогубцы, пассатижи, плоскогубцы, кусачки, отвертки, шуруповерт, лобзик, стамески, долото, шило; электрические паяльники; надфели; напильники; сверла; молотки; набор шестигранников, кисти.
Канцелярские принадлежности:
карандаши, линейки, ластики, готовальня; маркеры, цветная и белая бумага, белый и цветной картон, ватман, калька, копировальная бумага, фломастеры, цветные карандаши.
Материалы:
фольга, клей ПВА, древесина, нитки швейные, проволока стальная и медная (0,5-2 мм), жесть белая, латунь листовая (0,5 мм), наждачная бумага, нитролак, нитрокраска, шпатлевка, растворитель, масла для амортизаторов, кислота паяльная; припой; пластиковые хомуты; пластилин.
Наглядные пособия:
стенд «Правила техники безопасности»;
демонстрационные работы и образцы моделей
Необходимый уровень подготовки педагогов:
количество задействованных педагогов и/или иных специалистов;
необходимый уровень подготовки, компетенций и навыков педагогических и/или иных работников
Педагог дополнительного образования, имеющий педагогическое образование и компетенции в области технического творчества
Личностные достижения педагога
Лауреат регионального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям» (2017);
участник Всероссийского конкурса профессионального мастерства сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям» (2018)
Перспективы практики
Отдельные темы программы могут быть реализованы в дистанционной форме. Программа может стать базовой основой для разработки новой программы или отдельного блока имеющейся программы по 3D моделированию
Алгоритм действий при реализации практики
Программа рассчитана на три года. Общее количество часов по программе – 576 часов первый год обучения – 144 часа, второй и третий года – 216 часов. Периодичность проведения занятий – первый год обучения 2 раза в неделю по 2 часа, второй и третий года обучения – 2 раза по 3 часа.
Для обучения принимаются все желающие. Группы первого года обучения комплектуются из школьников с наличием интереса к различной технике на основании собеседования. Состав группы разновозрастной. Группы второго и третьего года обучения комплектуются из учащихся, прошедших подготовку первого и второго года обучения. Работа в этих группах направлена на увеличение самостоятельной роли учащихся.
Образовательная деятельность строится в соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком
Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)
6 баллов
Проблемные зоны, риски, открытые вопросы
Недостаточное финансирование выездов на конкурсные мероприятия и соревнования всероссийского и международного уровней
Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей
80%
Результативность реализации практики
1 призер (2 место) областного конкурса по техническому творчеству детей и молодежи «Первый шаг к великому изобретению» (2016);
1 победитель (1 место), 3 призера ( 2 – 2 место; 1 – 3 место) областного фестиваля начального технического конструирования и моделирования (2016);
3 победителя (1 место), 1 призер (3 место) III областного конкурса конструкторской и изобретательской деятельности «Идеи молодых – дорога в будущее» (2017);
2 призера (2 место) областной выставки начального технического конструирования и моделирования (2018)