Автор (держатель) практики
ФИО: Караваев Сергей Александрович
Контактный телефон: 8(47545)2-03-70; 8-980-671-68-99
Адрес электронной почты: karavaev-s@mail.ru
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Тамбовская область, г. Мичуринск, ул. Липецкое шоссе, д. 240
Наименование образовательной организации (полностью, в соответствии с уставом): Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр краеведения и туризма» города Мичуринска
Должность: Заведующий военно-патриотическим отделом, педагог дополнительного образования
Информация о практике
Направленность дополнительного образования
Социально-педагогическая
Название практики
Дополнительная общеразвивающая программа «Интеллектуал»
Краткое описание
Развитие познавательных и творческих способностей школьников, подготовка их к участию в интеллектуальных играх
Форма проведения
Очная
Направления деятельности
Дополнительные общеразвивающие программы
Целевая аудитория
Дети среднего школьного возраста;
дети старшего школьного возраста
Единовременное вовлечение детей при реализации практики (указать максимальное количество единовременного вовлечения детей)
15 человек
Возрастные ограничения (от 1 до 100 лет)
от 13 до 17 лет
Цель практики
Содействовать развитию интеллектуально-творческих, познавательных способностей учащихся через вовлечение их в совместную интеллектуальную деятельность
Задачи практики
Образовательные:
расширить кругозор учащихся;
обучить навыкам построения логической цепочки;
научить учащихся мыслить нестандартно;
знакомство с методом «мозгового штурма»;
познакомить с терминологией различных игровых турниров, классификацией вопросной базы;
научить правильно классифицировать задания и вопросы интеллектуальных турниров;
познакомить с правилами, регламентом спортивных, игровых турниров, уставом элитарного интеллектуального клуба;
научить выполнять командные и индивидуальные функции игроков;
сформировать исследовательские навыки.
Развивающие:
способствовать развитию познавательных процессов: памяти, образного и логического мышления, внимания, воображения, наблюдательности;
развивать навыки поиска правильных ответов и решения логических задач; способствовать развитию у учащихся навыков коллективной и индивидуальной деятельности.
Воспитательные:
способствовать воспитанию личностных качеств учащихся: трудолюбия, ответственности, коллективизма, способности к саморазвитию, ответственного отношения к коллективному делу
Краткое обоснование актуальности практики
В настоящее время перед Россией поставлена задача перехода на инновационный путь развития, что предусматривает сохранение и наращивание интеллектуального потенциала страны. В качестве главного «двигателя» инновационных преобразований может выступить молодежь, как самая активная часть населения, которая более гибко адаптируется к изменяющимся социально-экономическим условиям, включается в общественные процессы и является наиболее мобильной. Культурный потенциал населения находится в тесной взаимосвязи с интеллектуальным потенциалом, который формируется и развивается в определенных социально-культурных условиях. Основой культурного потенциала являются ценности людей, которые во многом определяют развитие личности и, в частности, творческих и интеллектуальных возможностей.
Для того чтобы стать успешной, гармоничной, всесторонней личностью, интеллектуальное развитие является обязательным условием. Чтобы направить молодежь в интеллектуальное русло, необходима форма, способная заинтересовать юных граждан. Такой формой, без сомнения, являются интеллектуальные игры.
Методология практики
В образовательном процессе используются технологии: развивающего обучения, игровые технологии, информационно-коммуникативного обучения, проблемного обучения, дифференцированного обучения, обучение в сотрудничестве.
Программа предполагает использование различных форм занятий (занятие-лекция, занятие-беседа, занятие-мини-конференция, занятие-игра и др.) и методов обучения (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, исследовательский, поисковый). В ходе проведения занятий используются не только групповая, но и мелкогрупповая работа, а также различные формы индивидуального сопровождения
Ожидаемый результат (какие компетенции формируем, что имеем на выходе и т.д.)
Предметные:
знать терминологию различных игровых турниров, классификацию вопросной базы,
формы проведения и регламент игровых, спортивных турниров, устав элитарного интеллектуального клуба;
обладать навыками поиска правильных ответов и решения логических задач;
владеть методом «мозгового штурма»; находить главное, существенное в вопросах;
знать способы работы с каждым видом вопросов;
уметь правильно строить индивидуальную и коллективную работу за игровым столом; выполнять командные и индивидуальные функции игроков турниров.
Личностные:
уважительное отношение к иному мнению; умение проявлять инициативу и самостоятельность в достижении поставленной цели;
стремление к самообразованию, умение мыслить нестандартно;
развиты этические чувства, познавательный интерес к новому предметному материалу.
Метапредметные:
осуществлять поиск необходимой информации, запоминать ее и применять во время интеллектуальных состязаний; доказывать и обосновывать свою точку зрения;
применять полученные знания на практике; уметь быстро решать конкретную задачу; взаимодействовать в микросоциуме.
Продолжительность реализации практики
2 года
Материально-техническое оснащение:
Учебный класс;
ноутбук – 1;
мультимедиа проектор – 1;
экран – 1;
бумага и ручки;
методические рекомендации по организации и проведению интеллектуальных игр https://moskvasirius.ru
Необходимый уровень подготовки педагогов:
количество задействованных педагогов и/или иных специалистов;
необходимый уровень подготовки, компетенций и навыков педагогических и/или иных работников
Педагог, работающий по данной программе, должен иметь высшее или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю детского объединения без предъявления требований к стажу работы; высшее или среднее профессиональное образование и дополнительную профессиональную подготовку по направлению «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы
Личностные достижения педагога
Дипломант Всероссийской блиц-олимпиады «Правовая компетентность педагога в соответствии с ФГОС» (2017);
дипломант Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогических работников, приуроченного к 130-летию рождения А.С.Макаренко (2018)
Перспективы практики
Проведение интеллектуальных турниров для школьников муниципалитета, создание аналога интеллектуального клуба с постоянным составом школьных команд (не менее 1 от каждой образовательной организации) и регламентом, близким к элитарному.
Алгоритм действий при реализации практики
Образовательная деятельность строится в соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком. Программа рассчитана на 2 года обучения.
Объем освоения программы – 108 часов в год.
Занятия проводятся 1 раз в неделю по 3 академических часа каждое.
Программой предусмотрены входная диагностика знаний, текущий контроль и итоговая диагностика.
Учебные группы формируются из обучающихся 5-11 классов, желающих участвовать в интеллектуальных играх
Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)
5 баллов
Проблемные зоны, риски, открытые вопросы
Недостаточное финансирование выездов на конкурсные мероприятия и соревнования всероссийского и международного уровней
Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей
96%
Результативность реализации практики
Учащиеся объединения «Интеллектуал» являются:
победителями областного синхронного турнира по интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?» среди школьных команд Тамбовской области «Интеллект-наследие» (2017) (6 человек);
победителями муниципального этапа открытого Чемпионата по интеллектуальным играм «Что? Где? Когда?» «Весенний бриз» среди школьных команд Тамбовской области (2017, 2018, 2019) (8 человек);
призерами полуфинального и финального этапов открытого Чемпионата по интеллектуальным играм «Что? Где? Когда?» «Весенний бриз» среди школьных команд Тамбовской области (2017, 2018, 2019) (8 человек);
победителями муниципального и регионального этапов областного конкурса исследовательских работ учащихся по краеведению «Моя земля, мои земляки…» (2019) (1 человек)