Автор (держатель) практики

ФИО: Николаев Алексей Петрович
Контактный телефон: 8(4752)581440
Адрес электронной почты: dyush6@yandex.ru
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Тамбовская область, г.Тамбов, ул.Рылеева, д.84
Наименование образовательной организации (полностью, в соответствии с уставом): муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа №6»
Должность: директор

ФИО: Безрукова Ольга Петровна
Контактный телефон: 8 (4752)580436
Адрес электронной почты: dyush6@yandex.ru
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Тамбовская область, г.Тамбов, ул.Рылеева, д.84
Наименование образовательной организации (полностью, в соответствии с уставом): муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа №6»
Должность: заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Информация о практике

Направленность дополнительного образования

Физкультурно-спортивная

Название практики

Педагогический проект «Ассоциация «Спортивные надежды»

Краткое описание

Максимальное привлечение  детей и подростков к систематическим занятиям физической культурой и спортом на основе сетевого взаимодействия

Форма проведения

Очная

Направления деятельности

Педагогический проект

Целевая аудитория

Дети младшего школьного возраста;

дети среднего школьного возраста;

дети старшего школьного возраста

Единовременное вовлечение детей при реализации практики (указать максимальное количество единовременного вовлечения детей)

84 человека

Возрастные ограничения (от 1 до 100 лет)

от 4 до 18 лет

Цель практики

Создание модели сетевого взаимодействия с общеобразовательными организациями по привлечению детей к занятиям физической культурой и спортом, способствующим  всестороннему и гармоничному развитию личности, укреплению здоровья, формированию здорового образа жизни граждан, адаптации детей к жизни в обществе, формированию общей культуры

Задачи практики

1. Развивать модель сетевого взаимодействия и сотрудничества между образовательными организациями.
2. Способствовать развитию физической культуры и спорта в образовательных организациях.
3. Осуществлять подготовку резерва для детско-юношеских спортивных школ.
4. Осуществлять проведение школьных, городских и областных соревнований, спортивно-массовых праздников и мероприятий в рамках физкультурно-спортивной ассоциации «Спортивные надежды».
5. Определить эффективность модели сетевого взаимодействия между общеобразовательными организациями и транслировать опыт в других общеобразовательных организациях

Краткое обоснование актуальности практики

Актуальность и целесообразность повышения двигательной активности детей связана с тем, что за последнее десятилетие в России отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья детей и подростков. Значительно снизилось число абсолютно здоровых детей, отмечается рост функциональных отклонений, нарушений физического развития и снижения  функциональных возможностей организма.  Организм ребенка интенсивно растет и  развивается, закладываются ценности    здорового образа жизни. Для современных детей, независимо от возраста, характерно ограничение двигательной активности, ухудшение состояния здоровья, физических качеств (силы, скорости, выносливости, ловкости, гибкости), а также пространственной ориентации и вестибулярной устойчивости.

Двигательная активность является мощным биологическим стимулятором жизненных функций растущего организма. Потребность в движении в любой форме составляет одну из основных физиологических особенностей  организма, необходима для его нормального формирования и развития и  всегда выступает как оздоровительный фактор.

Традиционный урок физической культуры в силу организационных и дидактических особенностей не может компенсировать недостаток двигательной активности учащихся. Не обеспечит в полной мере решение этой задачи и существующая отдельно от школы система дополнительного образования (спортивные секции, кружки). Эффективная и результативная деятельность по совершенствованию физкультуры и спорта как важного условия укрепления здоровья подрастающего поколения возможна только в тесном взаимодействии основного и дополнительного образования. На сегодняшний день при организации физкультурно-оздоровительной деятельности важным фактором выступает сетевое взаимодействие.

Проводимые в рамках проекта физкультурно-массовые мероприятия позволяют компенсировать недостаток двигательной активности  через спортивные и подвижные игры, веселые старты,  легкоатлетические дисциплины

Методология практики

Педагогический проект «Ассоциация «Спортивные надежды» разработан с учетом разного уровня физической подготовленности  и возраста учащихся.

В проекте использованы следующие  принципы сетевого взаимодействия и социального партнерства:

принцип адекватности и перспективности – учет реальных возможностей, развития и потребностей обучающихся  с учетом жизненных планов детей;

принцип мотивации и стимулирования – необходимость, с одной стороны, учета мотивов, ценностных ориентаций, направленности деятельности детей, с другой – создание условий, использование педагогических средств, обеспечивающих развитие потребностно-мотивационной сферы личности в соответствии с ее возможностями и реальными условиями;

принцип целостности, что означает достижение согласованности действий по решению поставленных общих задач между всеми участниками процесса;

принцип развития, означающего перманентное наращивание сетевых ресурсов, расширение состава участников сетевого взаимодействия.

Технологии:

проектного обучения;

развивающего обучения;

коллективного взаимодействия;

адаптивного обучения;

проблемного обучения.

Формы  сетевого взаимодействия:

подготовка и проведение  спортивно-массовых мероприятий, праздников;

организация и проведение плавательного всеобуча в рамках работы пришкольных лагерей школ, входящих в ассоциацию «Спортивные надежды»;

мастер-классы для детей, желающих заниматься спортом в МАУДО ДЮСШ №6;

семинары и мастер-классы для тренеров-преподавателей и учителей физической культуры общеобразовательных школ;

организация и проведение индивидуального отбора, поступающих на обучение в МАУДО ДЮСШ №6 детей

Ожидаемый результат (какие компетенции формируем, что имеем на выходе и т.д.)

Ожидаемые результаты:

развитие модели сетевого взаимодействия и сотрудничества между образовательными учреждениями;

увеличение количества учащихся, вовлеченных в досуговую деятельность;

увеличение количества учащихся, занимающихся физической культурой и спортом и вовлеченных в систему дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности;

повышение уровня здоровья и физической подготовленности учащихся;

увеличение количества педагогов, вовлеченных в проектную деятельность;

повышение профессиональной компетентности педагогов

Продолжительность реализации практики

10 лет

Материально-техническое оснащение:

Помещения для реализации практики: спортивный зал, стадион, бассейн.

Спортивное оборудование: спортивный инвентарь, грамоты, дипломы, медали, кубок, сладкие призы.

Информационные ресурсы:

1. Основные положения Концепции физического воспитания и здоровья детей и подростков (В.И. Лях, Г.Б. Мейксон,

Л.Б. Кофман).

2. Концепции модернизации физического воспитания и оздоровления учащихся средствами физкультурно-спортивной деятельности (В.К. Бальсевич, Д.Н. Гаврилов, С.П. Евсеев, В.В. Кожин, А. Г.Комков, Л.И. Лубышева, А.И. Пьянзин, О.М. Шелков).
3. Педагогические технологии воспитания, обучения, оздоровления учащихся (М.М. Безруких, В.П. Беспалько, М.В. Кларин, Г.Ю. Ксензова., В.М. Коротов, В.А. Сластенин, Г.П. Селевко и др.).
4. Психология физической культуры и спорта (А.В. Родионов) М.: Академия, 2010г.
5. Физиологические основы двигательной активности (Н.А. Фомин), М.: Физическая культура и спорт, 1991г.
6. Умеете ли вы отдыхать? (Ю.А. Хайрова) М.: Физическая культура и спорт, 1988г.
7. Физическая культура для всех и для каждого (Бальсевич В.К). – М.: ФиС, 1988. –208 с.
8. Оздоровительные эффекты физической культуры и спорта. (Муравов И.В.) – К.,2008. – 203 с.
9. «Теория тестов и тестирование физической подготовленности учащихся»/В.И. Лях//журнал «Физическая культура в школе» №6. – 2007.-с.23.
10. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. Железняк Ю.Д., Петров П.К. – М.: «Академия», 2013-288 с.

Интернет-ресурсы:

1. https://sport.tmbreg.ru/ – управление по физической культуре и спорту Тамбовской области.
2. https://citi.tambov.gov.ru/– Комитет по молодежной политике, физической культуре и спорту администрации города Тамбова.
3. https://onlinttambov.ru/ – Спорт ИА «ОнлайнТамбов.ру».
4. https://sportschooltmb..ru/ –МАУДО ДЮСШ №6

Необходимый уровень подготовки педагогов:
количество задействованных педагогов и/или иных специалистов;
необходимый уровень подготовки, компетенций и навыков педагогических и/или иных работников

Кадровый ресурс: администрация образовательных организаций (7 человек), учителя по физической культуре (6 человек), тренеры-преподаватели (23 человека),

инструктор-методист (1 человек).

Требования к уровню подготовки тренеров-преподавателей: педагогическая деятельность осуществляется лицами, имеющими среднее профессиональное или высшее образование,  и отвечающими квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам.

Требования к квалификации инструктора-методиста: высшее педагогическое образование физкультурно-спортивной направленности

Личностные достижения педагога

Николаев А.П.:

победитель муниципального этапа Всероссийского конкурса авторских дополнительных  общеобразовательных программ, программ внеурочной деятельности в номинации «Программа по работе с одаренными детьми» (2017);

лауреат городского конкурса социальных проектов «Тамбов – наш общий дом» (2017)

Безрукова О.П.:

победитель регионального конкурса методических материалов в номинации «Инновационные педагогические практики» (2016);

победитель муниципального этапа Всероссийского конкурса авторских дополнительных общеобразовательных программ, программ внеурочной деятельности в номинации «Программа по работе с одаренными детьми» (2017);

призер муниципального этапа конкурса «Спорт — альтернатива пагубным привычкам» в номинации «Спорт против наркотиков» (2017);

призер городского конкурса социальных проектов  «Тамбов – наш общий дом» (2017);

победитель Всероссийского конкурса ФМВДК «Таланты России» в номинации «Спорт и здоровье» (2019);

победитель  II этапа регионального конкурса компетентностных тренингов и модульных образовательных программ, ориентированных на детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, номинация «Модульная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, ориентированная на детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации» (2019)

Перспективы практики

Распространение опыта сетевого взаимодействия в Тамбовской области, в том числе через проведение семинаров, мастер-классов для учителей физической культуры и тренеров-преподавателей

Алгоритм действий при реализации практики

Подготовительный этап:

формирование проектной группы;

организация обсуждения темы, цели, задач проекта;

сбор и подготовка информации для анализа и оценки условий для организации сетевого взаимодействия;

организация обсуждений полученной информации на общешкольных родительских собраниях;

анкетирование родителей;

освещение информации о проекте в СМИ и на официальных сайтах образовательных учреждений участников проекта;

разработка и организация диагностических мероприятий;

оформление рекомендаций для разработки модели по организации сетевого взаимодействия участников проекта.

Основная часть:

определение основных составляющих содержания модели сетевого взаимодействия;

организация работы сетевого взаимодействия администрации школ, учителей физической культуры и тренеров-преподавателей;

организация и проведение спортивно-массовых мероприятий;

выявление и отбор одаренных детей в спортивную школу;

освещение информации о проекте в СМИ и на официальных сайтах общеобразовательных организаций;

подбор и анализ информации для размещения в интернет-ресурсах;

создание банка данных одаренных детей.

Заключительный этап:

проведение Спартакиады учащихся общеобразовательных школ, входящих в ассоциацию «Спортивные надежды» по видам спорта;

проведение мониторингов среди учащихся и педагогов: занятости детей и подростков,

качества организации и проведения мероприятий в рамках ассоциации «Спортивные надежды»;

проведение социологических опросов среди учащихся: «Мой досуг», «Мое свободное время», «Мои увлечения»;

обобщение опыта работы на школьном уровне

Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)

10 баллов

Проблемные зоны, риски, открытые вопросы

Насыщенный календарь спортивно-массовых мероприятий и занятости учащихся во внеурочное время;

сокращение количества мероприятий и количества привлеченных к спортивно-массовым мероприятиям учащихся общеобразовательных школ, входящих в ассоциацию «Спортивные надежды»

Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей

100%

Результативность реализации практики

По итогам реализации проекта:

проведено более 100  спортивно-массовых мероприятий для учащихся общеобразовательных организаций;

произошло повышение уровня физического развития и физической подготовки учащихся общеобразовательных школ (2016: низкий –25%, средний – 55%, высокий –20%, 2017: низкий –19%, средний –57%, высокий –24%, 2018: низкий – 17%, средний – 48%, высокий – 35%);

увеличилось количество детей, занесенных в региональный  банк  данных «Одаренные дети Тамбовщины»  (2016 – 16 человек, 2017 – 27, 2018 – 33);

увеличилось количество общеобразовательных организаций, участвующих в проекте (2016 – 5, 2017 – 5, 2018 – 6);

увеличилось количество учителей по физической культуре, принимающих участие в проекте (2016 – 21 человек, 2017 – 26, 2018 – 30);

увеличилось количество детей, принимающих участие в проекте (2016 – 510 человек, 2017 – 615,  2018 – 762).

Результативность участия  детей в соревнованиях разного уровня:

1 серебряный призер Всероссийского турнира «Кубок Черноземья» по рукопашному бою (2018);

1 бронзовый призер в I летней (юношеской) Спартакиаде учащихся России по плаванию (2019);

1 серебряный призер в составе  ЦФО на Первенстве России по дзюдо (2019);

1 серебряный призер на первенстве ЦФО по плаванию (2019);

1 бронзовый призер на первенстве ЦФО по дзюдо (2019);

1 бронзовый призер на первенстве ЦФО по рукопашному бою (2019)