Информация об авторе (держателе) практики

ФИО:  Салимова Нина Владимировна
Контактный телефон: 8(47533)21585, 44584
Адрес электронной почты: o5eravj8c5@mail.ru; nina.morshansk@mail.ru
Должность: учитель географии, педагог дополнительного образования

Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: г.Моршанск, Октябрьская пл., 11
Наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования для детей»

Информация о практике

Направленность дополнительного образования

социально-педагогическая

туристско-краеведческая

художественная

Название практики

Модульная дополнительная общеразвивающая программа «Живые истоки»

Краткое описание

Формирование образовательного пространства для детей из сельской местности через работу развивающего клуба «Цифровая изба-читальня»

Форма проведения

очно-заочная

Направления деятельности

модульные дополнительные общеразвивающие программы для детей из сельской местности

Целевая аудитория 

Дети среднего школьного возраста

Единовременное вовлечение детей при реализации практики

15 человек

Возрастные ограничения

от 12 до 14 лет

Цель практики

Развитие мотивации учащихся к познанию и творчеству посредством изучения истории родного края через работу развивающего клуба по месту жительства «Цифровая изба-читальня»

Задачи практики

Модуль «Юный краевед»

Образовательные:

расширить кругозор учащихся, знания о прошлом и настоящем Моршанского края, исторических и памятных датах малой родины;

научить осуществлять поиск необходимой информации из книг, Интернет-ресурсов, анализировать и интерпретировать информацию.

Развивающие:

развить познавательный интерес, интеллектуальные, творческие способности, аналитическое мышление, стремление к самообразованию.

Воспитательные:

воспитать гражданские качества, патриотическое отношение к России и своему краю на примере жизни и деятельности земляков, уважение к живущим рядом ветеранам войны и труда.

 

Модуль «Декоративно-прикладное творчество»

Образовательные:

научить правилам работы с соленым тестом, техникой безопасности при работе со стекой;

обучить технологии изготовления изделий из соленого теста;

научить составлять эскизы для изготовления объемных форм из соленого теста.

Развивающие:

формировать образное, пространственное мышление, воображение, умение выразить свою мысль с помощью эскиза, объемных форм;

развить художественный вкус и творческий потенциал.

Воспитательные:

воспитать эстетическое восприятие окружающего мира, уважение к труду и людям труда, аккуратность, усидчивость.

 

Модуль «Изобразительная деятельность»

Образовательные:

познакомить с историей и теорией изобразительного искусства, с понятиями: набросок, рисунок, эскиз, графика, современными художниками;

обучить техническим приемам работы с красками, различными графическими материалами.

Развивающие:

развить пространственное мышление, фантазию, воображение, художественный вкус.

Воспитательные:

воспитывать усидчивость, аккуратность, целеустремленность, трудолюбие, способность видеть и понимать прекрасное.

 

Модуль «Обычаи и традиции родного края»

Образовательные:

познакомить с народными и христианскими обычаями и традициями малой родины, талантливыми людьми, прославившими родной край.

Развивающие:

сформировать познавательную потребность в освоении исторического материала.

Воспитательные:

воспитать гражданскую позицию на примере жизни и деятельности земляков.

 

Модуль «Журналистика»

Образовательные:

познакомить с базовыми знаниями по журналистике, ее жанрами и понятиями;

научить составлять материалы в различных журналистских жанрах;

научить грамотно вести беседу, брать интервью, проводить «Круглый стол», «Пресс-конференцию».

Развивающие:

продолжить развивать образное и логическое мышление, свободно владеть устной и письменной речью.

Воспитательные:

сформировать деловые отношения в коллективе;

воспитывать веру в себя и свои возможности, культуру общения

Краткое обоснование актуальности практики

Одной из приоритетных задач региональной политики в сфере дополнительного образования детей является повышение доступности этого образования в сельском социуме.

Программа «Живые истоки» направлена на формирование и развитие у детей, проживающих в сельской местности,  мотивации к познанию и творчеству посредством изучения истории родного края через работу развивающего клуба по месту жительства «Цифровая изба-читальня».

Сетевая форма реализации программы позволяет решать образовательные задачи, которые ранее были не под силу отдельной образовательной организации, а также генерирует новые формы работы и форматы взаимодействия. Модульный принцип реализации программы расширяет вариативность содержания дополнительного образования, а дистанционные технологии обеспечивают доступность для каждого ребенка

Методология практики

В образовательном процессе используются следующие технологии: индивидуального, группового, дифференцированного обучения, развивающего, модульного, дистанционного обучения, игровые технологии, ИКТ технологии.

Методы обучения: частично-поисковый, исследовательский, проектной деятельности, контроля и самоконтроля.

Программа предполагает использование различных форм занятий: занятие-беседа, занятие-рассказ, занятие-лекция, занятие-игра и др.

Ожидаемый результат

Модуль «Юный краевед»

Результаты обучения (предметные):

расширится кругозор учащихся;

приобретут знания о прошлом и настоящем Моршанского края, исторических и памятных датах малой родины;

научатся осуществлять поиск необходимой информации из книг, Интернет-ресурсов, анализировать и интерпретировать ее.

Результаты развивающей деятельности (личностные):

будут развиты познавательный интерес, интеллектуальные, творческие способности, аналитическое мышление, стремление к самообразованию.

Результаты воспитательной деятельности:

будут воспитаны гражданские качества, патриотическое отношение к России и своему краю, уважение к живущим рядом ветеранам войны и труда.

 

Модуль «Декоративно-прикладное творчество»

Результаты обучения (предметные):

научатся правилам работы с соленым тестом, техникой безопасности при работе со стекой;

будут знать и применять технологию изготовления изделий из соленого теста, составлять эскизы для изготовления объемных форм из соленого теста.

Результаты развивающей деятельности (личностные):

сформируется образное, пространственное мышление, воображение, научатся выражать свою мысль при помощи эскиза;

разовьется художественный вкус, творческий потенциал.

Воспитательные:

научатся эстетически воспринимать окружающий мир, уважать труд, станут более аккуратными, дисциплинированными.

 

Модуль «Изобразительная деятельность»

Результаты обучения (предметные):

будут знать историю изобразительного искусства, современных художников, понятия: набросок, рисунок, эскиз, графика; научатся

приемам работы с красками, различными графическими материалами.

Результаты развивающей деятельности (личностные):

разовьются пространственное мышление, фантазия, воображение, художественный вкус.

Результаты воспитательной деятельности:

приобретут способность видеть и понимать прекрасное.

 

Модуль «Обычаи и традиции родного края»

Результаты обучения (предметные):

будут знакомы с народными и христианскими обычаями и традициями своей малой родины. талантливыми людьми, прославившими родной край.

Результаты развивающей деятельности (личностные):

сформируется потребность в освоении исторического материала.

Результаты воспитательной деятельности:

сформируется гражданская позиция;

Модуль «Журналистика»

Результаты обучения (предметные):

будут знакомы с базовыми знаниями по журналистике, ее жанрами и понятиями, смогут составлять материалы в этих жанрах; научатся грамотно вести беседу, брать интервью, проводить «Круглый стол», «Пресс-конференцию».

Результаты развивающей деятельности (личностные):

приобретут навыки свободного владения устной и письменной речью.

Результаты воспитательной деятельности:

будет воспитана культура общения, вера в себя и свои возможности

Продолжительность реализации практики

1 год

Материально-техническое оснащение

Учебный класс;

оборудование:

компьютер – 1;

мультимедийный проектор – 1;

демонстрационная доска – 1;

ноутбук – 1;

музыкальный центр – 1;

колонки – 2;

микрофоны – 4;

набор деревянных линеек и угольников – 16 наборов;

перечень расходных материалов: краски акварельные; кисти №2, №5; набор линеек и угольников для работы на доске; набор графитных карандашей; циркуль; ластик; клей ПВА, ножницы; цветные карандаши; бумага для черчения А3, А4, ватман, белая и цветная бумага для принтера; папка с файлами; полимерная глина, готовые шаблоны, формочки, тесто, гуашь, скалка, макаронные изделия нескольких видов, кружево, кофейные зерна;

костюмы к мероприятиям;

учебно-методические материалы:

сценарии к праздникам, иллюстрации

Необходимый уровень подготовки педагогов

Для реализации данной программы необходимы 5 педагогов дополнительного образования, педагог-организатор, имеющие высшее или среднее профессиональное педагогическое образование, соответствующее профилю, без предъявления требований к стажу работы, владеющие технологиями модульного, дистанционного обучения

Личностные достижения педагога

Лауреат 3 степени Всероссийского открытого конкурса дополнительных общеобразовательных программ «Образовательный ОЛИМП» (2019)

Перспективы практики

Возможность создания интегрированных модулей, объединяющих несколько дополнительных общеразвивающих программ, адаптация программы на категорию детей с ОВЗ

Алгоритм действий при реализации практики

Общее количество учебных часов – 144ч.

Количество месяцев – 9.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа (1 час – 45 мин.). Между занятиями перерыв – 10 мин.

Форма обучения – очная с применением дистанционных, модульных образовательных технологий. Для закрепления и контроля полученных знаний учащимся предлагается электронная рабочая тетрадь. Итоговая аттестация проводится по окончании реализации программы. Программой предусмотрен стартовый, промежуточный и итоговый контроль

Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)

7 баллов

Проблемные зоны, риски, открытые вопросы

Недостаточное финансирование (транспортные расходы выездов на экскурсии);

слабое материально-техническое оснащение учреждения, на базе которого реализуется программа;

при планировании учебного процесса не учитываются планы массовых мероприятий муниципалитета, организаций-партнеров, а также учреждения, на базе которого реализуется программа

Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей

90%

Результативность реализации практики

 

Удовлетворенность учащихся, занимающихся по программе «Живые истоки» – 100%.

Результативность участия в конкурсных мероприятиях:

1 призер (3 место) областного конкурса творческих исследовательских работ «Туристическое агентство»;

1 призер (3 место) регионального этапа Всероссийского конкурса декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства «Палитра ремесел»