Информация об авторе (держателе) практики
ФИО: Кобзев Владимир Иванович
Контактный телефон: 89537212732
Адрес электронной почты: siut.aleks@yandex.ru
Должность: педагог дополнительного образования
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: г. Мичуринск, ул. Коммунистическая, д.98
Наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Станция юных техников» города Мичуринска
Информация о практике
Направленность дополнительного образования
Техническая
Название практики
Дополнительная общеразвивающая программа «Техническое конструирование»
Краткое описание
Развитие у детей основ технического конструирования посредством изготовления макетов и моделей несложных объектов
Форма проведения
Очная
Направления деятельности
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы
Целевая аудитория
Дети среднего школьного возраста
Единовременное вовлечение детей при реализации практики
15 человек
Возрастные ограничения
от 9 до 14 лет
Цель практики
Развитие технических способностей при овладении основами конструирования и моделирования, поиска новых технических решений и применения их в практической работе
Задачи практики
Образовательные:
знакомство учащихся со спецификой конструирования различных видов моделей;
изучение чертежей;
изучение приемов построения простейших моделей;
обучение учащихся выполнению определенных видов работ: выпиливание, строгание, черчение, вырезка, обработка различных видов древесины, лакирование, покраска, шкурение, обработка цветных металлов;
формирование элементов технико-конструкторских и технологических знаний.
Развивающие:
пробуждение любознательности и интереса к устройству простейших технических объектов, развитие стремления разобраться в их конструкции и желание выполнять модели этих объектов;
развитие навыков конструирования простейших моделей.
Воспитательные:
воспитание трудолюбия, аккуратности, терпения, бережного отношения к материалам и инструментам;
формирование личности творческой и самостоятельной, гуманной и внутренне свободной, способной к творчеству;
воспитание уважения к труду
Краткое обоснование актуальности практики
Актуальность обусловлена в удовлетворении запросов общества (развитии технически грамотного человека) и заинтересованности родителей и детей в содержательном досуге, получении практических навыков. В этой связи перед образовательными организациями стоит задача модернизации и расширения деятельности по развитию технического творчества, формирования у детей и подростков профессионального самоопределения в инженерно-технической сфере. Программа «Техническое конструирование» способствует развитию конструкторского и технического мышления, смекалки и изобретательности, умению выражать замысел на плоскости с помощью чертежа и при изготовлении модели. Через изготовление преимущественно моделей военной техники: автомобилей, броневиков, различных типов кораблей, у детей формируются не только конструкторско-технологические компетенции, но и чувство гордости за свою страну
Методология практики
Формы работы: групповая и индивидуальная. Методы обучения: словесный, наглядный, практический.
При реализации программы широко применяются проектное, проблемное, личностно-ориентированное обучение.
Предусмотрена входная диагностика знаний, текущий контроль и итоговая диагностика.
В содержании программы предусмотрена система учебных занятий, которая обеспечивает высокую мотивацию обучающихся и развивает их познавательный интерес в процессе технического конструирования. Это учебные занятия на формирование ценностно-смысловых установок, формирование личностного смысла учения и начальных форм рефлексии, формирование коммуникативной компетентности, креативности, умения работать в команде. Большинство учебных заданий направлены на формирование способности к самостоятельному пополнению и интеграции знаний и на формирование способности обучающихся к самоорганизации и саморегуляции. Применение таких видов учебных занятий связано со спецификой технического конструирования, предполагающего конструкторскую деятельность обучающихся
Ожидаемый результат
Предметные:
Обучающиеся должны знать:
основные свойства материалов для моделирования;
необходимые правила техники безопасности в процессе всех этапов конструирования; название и устройство элементов конструкции;
основные типы двигателей и движителей, применяемых в моделях;
свойства материалов, применяемых для постройки моделей
Обучающиеся должны уметь:
- работать на сверлильном и токарном станках;
- разбираться в чертежах моделей устройств;
- содержать в порядке свое рабочее место;
- определять основные части изготовляемых моделей и правильно произносить их названия;
- правильно пользоваться ручными инструментами;
- владеть технологией изготовления моделей.
Метапредметные:
- принятие учебной задачи, осуществление, поиск нужной информации, понимание знаков, символов, моделей, схем;
- приобретение навыков самообслуживания; совершенствование технологических приемов ручной обработки материалов;
- умение анализировать ситуацию, планировать последовательность выхода из нее;
- определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата;
- умение работать в сотрудничестве с коллективом, задавать вопросы, слушать собеседника и вести диалог;
- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационном разнообразии деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
- умение договориться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Личностные:
формирование уважительного отношения к иному мнению, развитие этических чувств;
проявление инициативы и самостоятельности в достижении поставленной цели;
формирование установки на бережное отношение к материальным и духовным ценностям
Продолжительность реализации практики
5 лет
Материально-техническое оснащение
Техническая мастерская
Оборудование и мебель: верстаки, слесарные тиски, столы, стулья.
Инструменты:
ножницы, рубанки, ножницы по металлу, штангенциркуль, круглогубцы, пассатижи, плоскогубцы, кусачки, отвертки, шуруповерт, лобзик, стамески, долото, шило, электрические паяльники, надфели, напильники, сверла, молотки, штангенциркуль, набор шестигранников, кисти.
Канцелярские принадлежности:
карандаши, линейки, ластики, готовальня; маркеры, цветная и белая бумага, белый и цветной картон, ватман, калька, копировальная бумага, фломастеры, цветные карандаши.
Материалы:
фольга, клей ПВА, древесина, нитки швейные, проволока стальная и медная (0,5-2 мм), жесть белая, латунь листовая (0,5 мм), наждачная бумага, нитролак, нитрокраска, шпатлевка, растворитель, масла для амортизаторов, кислота паяльная; припой; пластиковые хомуты; пластилин.
Реальные (натуральные) объекты: двигатели различных типов, реле и переключатели, разрезы различных узлов и механизмов, наборы механизмов передач различных типов и другие технические объекты.
Наглядные пособия:
стенд «Правила техники безопасности»;
демонстрационные работы и образцы моделей
Необходимый уровень подготовки педагогов
Педагог дополнительного образования, имеющий педагогическое образование и компетенции в области технического творчества
Личностные достижения педагога
Почетная грамота Министерства образования РФ (2010);
лауреат регионального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям» (2013)
Перспективы практики
Программа может быть реализована в сетевой форме с профессиональными образовательными организациями (колледжи) и детским технопарком «Кванториум-Мичуринск»
Алгоритм действий при реализации практики
Программа рассчитана на 5 лет. Общее количество часов по программе – первый год обучения – 144 часа, второй – пятый годы по 216 часов. Периодичность проведения занятий – первый год обучения 2 раза в неделю по 2 часа, второй и последующие года обучения – 2 раза по 3 часа.
Для обучения принимаются все желающие. Группы первого года обучения комплектуются из школьников с наличием интереса к различной технике на основании собеседования. Состав группы разновозрастной. Группы второго и последующих годов обучения комплектуются из учащихся, прошедших подготовку первого года обучения. Работа в этих группах направлена на увеличение самостоятельной роли учащихся. Программа построена по принципу «от простого – к сложному» и предполагает постепенное расширение и углубление знаний в области технического конструирования и технологии обработки конструкционных материалов.
На занятиях учащиеся занимаются воспроизведением военной техники в уменьшенном масштабе путем копирования объектов в соответствии со схемами, чертежами, без внесения существенных изменений. Учащиеся изготавливают из различных материалов полукопии и копии техники прежних лет. Одним из путей подготовки учащихся к техническому творчеству является целенаправленное обучение учащихся основам методики конструирования моделей. При организации самостоятельной работы и работы по индивидуальным учебным заданиям используются инструктаж, консультации, разработка и реализация индивидуальных и командных технических и исследовательских проектов
Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)
8 баллов
Проблемные зоны, риски, открытые вопросы
Недостаточное финансирование выездов на конкурсные мероприятия всероссийского и международного уровней
Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей
80%
Результативность реализации практики
Показатель сохранности контингента обучающихся на конец года составляет 100%.
По данным мониторинга наблюдается положительная динамика в предметной области и в личностном развитии учащихся, что составляет 100%.
Учащиеся показывают высокую результативность в муниципальных, региональных конкурсах:
1 призер (3 место) областного конкурса по техническому творчеству детей и молодежи «Первый шаг к великому изобретению» (2016);
1 победитель областного фестиваля начального технического конструирования и моделирования (2016);
1 победитель III областного конкурса конструкторской и изобретательской деятельности «Идеи молодых – дорога в будущее» (2017);
2 победителя областной выставки начального технического конструирования и моделирования (2018);
1 победитель муниципального этапа областного конкурса детских рисунков и поделок «Охрана труда в творчестве юных тамбовчан» (2019)