Информация об авторах (держателях) практики
ФИО: Анисимов Андрей Сергеевич
Контактный телефон: 89027308922
Адрес электронной почты: anisandr@ya.ru
Должность: Педагог дополнительного образования
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Сосновский район, р.п. Сосновка, ул. Котовского, 12а
Наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества»
Информация о практике
Направленность дополнительного образования
Техническая
Название практики
Дополнительная общеразвивающая программа «Образовательная робототехника»
Краткое описание
Программа предназначена для обучения детей среднего школьного возраста основам конструирования и программирования робототехнических систем
Форма проведения
Очная
Направления деятельности
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы
Целевая аудитория
Дети среднего школьного возраста
Единовременное вовлечение детей при реализации практики
12
Возрастные ограничения
от 9 до 11 лет
Цель практики
Сформировать и развить у учащихся интерес к основам информатики, программирования, управления, применения моделирования в жизни человека на основе робототехники
Задачи практики
Обучающие задачи:
- Дать первоначальные знания по устройству робототехнических систем.
- Научить основным приемам сборки и программирования робототехнических средств.
- Формировать общенаучные и технологические навыки конструирования и проектирования.
Развивающие задачи:
- Развить навыки построения моделей и научить основам работы с оборудованием и программным обеспечением.
- Способствовать профессиональной ориентации учащихся, усиливая межпредметную и внутрипредметную интеграции знаний и умений, рассматривая прикладные вопросы информационной и технической направленности.
- Содействовать формированию у обучающихся умений самостоятельно приобретать и применять полученные знания.
- Развивать пространственное мышление и воображение.
Воспитательные задачи:
- Формировать творческое отношение по выполняемой работе.
- Воспитывать умение работать в коллективе
- Воспитывать уважение к точным наукам, понимание их жизненной необходимости, стремление к дальнейшему обучению.
Краткое обоснование актуальности практики
На современном этапе развития общества одной из наиболее востребованных технологий становится образовательная робототехника – инновационная технология обучения, позволяющая вовлечь в процесс инженерного творчества учащихся, начиная уже с младшего школьного возраста. Использование средств робототехники, постановка и решение задач с их участием являются мощным стимулом в освоении дисциплин школьной программы, поднимает их значимость. Кроме того, занятия робототехникой в рамках дополнительного образования способствуют адекватному подходу в выборе профессии учащимися. Занятия робототехникой дают возможность организовать индивидуально-проектную и научно-исследовательскую деятельность учащихся. Элементы игры и соревновательности мотивируют учащегося, подводят его к познанию сложных фундаментальных основ взрослого конструирования и программирования. Реализация потребностей детей и их родителей в образовательных услугах в области робототехники посредством данной программы позволяет сделать вывод о ее актуальности
Методология практики
В ходе реализации программы используются следующие методы:
словесный (рассказ, беседа, анализ проделанной работы);
наглядный (показ образцов, пособий, приемов работы педагогом, работа по образцу, наблюдение, изучение схем, учебно-наглядных пособий);
практический (творческие задания).
объяснительно-иллюстративный – учащиеся воспринимают и усваивают готовую информацию;
репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы практической деятельности.
Ожидаемый результат
Личностные:
критическое отношение к информации и избирательность ее восприятия;
осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий;
развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;
воспитание чувства справедливости, ответственности;
начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с робототехникой.
Метапредметные результаты:
принимать учебную задачу, планировать учебную деятельность, осуществлять итоговый и пошаговый контроль реализации поставленной задачи;
адекватно воспринимать оценочные суждения педагога и товарищей;
различать способ и результат действия;
вносить коррективы в действия с учетом сделанных ошибок;
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
осуществлять поиск информации; использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач;
осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;
устанавливать аналогии, причинно-следственные связи;
синтезировать, составлять целое из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;
аргументировать свою точку зрения, выслушивать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
Предметные результаты:
Обучающиеся должны знать:
теоретические основы создания робототехнических устройств;
элементную базу, при помощи которой собирается устройство;
порядок взаимодействия механических узлов, роботу с электронными и оптическими устройствами;
порядок создания алгоритма программы действия робототехнических средств;
соединение деталей LEGO;
основные алгоритмические конструкции;
команды для реализации основных алгоритмических конструкций;
элементы LEGO для определения состояния окружающей среды;
возможности ROBOLAB для проведения компьютерного эксперимента с датчиками;
правила техники безопасности при работе с инструментом и электрическими приборами.
Обучающиеся должны уметь:
читать технологические карты и собирать модели по заданной схеме (алгоритму выполнения задания);
работать в компьютерной среде ROBOLAB (вводить, запускать и корректировать программы);
осуществлять связь между компьютером и моделью LEGO;
собирать модели LEGO по собственным разработкам;
использовать датчики для управления моделью;
составлять алгоритмы и программы для собственных моделей;
оформлять проектную работу
Продолжительность реализации практики
1 год
Материально-техническое оснащение
Письменный стол с возможностью размещения на нем компьютерной техники –1;
специализированный компьютерный стол с выдвижным столиком под клавиатуру и мышь – 5;
стол ученический – 2;
стул ученический с возможностью регулировки по высоте – 15;
шкаф с полками – 1;
рабочая станция с установленной операционной системой Microsoft Windows XP и выше, и средой программирования Lego Mindstorms Education – 5;
ноутбук – 2;
набор Lego 45544 (базовый набор Mindstorms Education EV3) – 8;
набор Lego 45560 (ресурсный набор Mindstorms Education EV3) – 4;
Lego 45517 (зарядное устройство постоянного тока 10V) – 4;
тренировочные поля, на которых учебные роботы исполняют алгоритмы: инверсная линия; сортировка; следование по линии; черепашка; робофутбол; кегельринг; кегельринг большой; теннис; мини сумо; дорога версия 3 (классика) – 1
Необходимый уровень подготовки педагогов
1 педагог дополнительного образования, имеющий высшее профильное образование, владеющий приемами личностно-ориентированного обучения, проектными технологиями и технологиями наставничества
Личностные достижения педагогов
Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников, приуроченный к 130-летию рождения А.С. Макаренко;
участник Всероссийского тестирования педагогов
Перспективы практики
В перспективе сетевое взаимодействие с Центром дополнительного образования «Детский технопарк «Кванториум-Тамбов»
Алгоритм действий при реализации практики
Программа «Образовательная робототехника» рассчитана на один год обучения. Принимаются все желающие. Число учащихся объединения не менее 8-10 человек.
Занятия проводятся два раза в неделю продолжительностью по 2 академических часа с перерывом между занятиями 10 минут. На учебный год отводится 144 часа. Наполняемость группы: 10-12 человек. Образовательная деятельность строится в соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком. Количество учебных недель – 36.
Начало занятий групп с 10 сентября, окончание занятий 31 мая. Оценка качества реализации программы включает в себя входной, промежуточный и итоговый контроль учащихся
Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)
6 баллов
Проблемные зоны, риски, открытые вопросы
Высокая стоимость наборов для конструирования робототехнических систем Mindstorms Education EV3 и комплектующих к нему
Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей
80%
Результативность реализации практики
4 место в региональном этапе всероссийского конкурса научно-технологических проектов школьников «Большие вызовы» (2019);
3 место в региональном этапе всероссийского конкурса научно-технологических проектов школьников «Большие вызовы» (2020);
1 место в региональном чемпионате «Точка роста – движение вперед» (2021);
призер регионального этапа открытого форума исследователей «Грани творчества» (2022)