Информация об авторах (держателях) практики
ФИО: Болашова Светлана Владимировна
Контактный телефон: 8-960-660-45-10
Адрес электронной почты: Svetlana__e820yy@mail.ru
Должность: Методист по программно-методическому обеспечению
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Первомайский м.о., р. п. Первомайский, пл. Ленина, дом 4
Наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» Первомайского муниципального округа Тамбовской области
Информация о практике
Направленность дополнительного образования
Естественнонаучная
Название практики
Краткосрочная профориентационная программа «Профессии для защитников природы» естественнонаучной направленности
Краткое описание
Программа поможет младшим школьникам составить представление о современных экологических профессиях и перспективах рынка труда в ближайшем будущем
Форма проведения
Очная
Направления деятельности
Программы для организации летнего отдыха и заочных школ
Целевая аудитория
Дети младшего школьного возраста
Единовременное вовлечение детей при реализации практики
20 человек
Возрастные ограничения
от 7 до 11 лет
Цель практики
Познакомить детей с экологическими профессиями и ролью человека в сохранении природы
Задачи практики
Образовательные:
— познакомить с профессиями: эколог, лесник, орнитолог, ботаник, зоолог, океанолог;
— познакомить с основными понятиями и категориями, влияющими на выбор профессии;
— сформировать у учащихся представление о многообразии профессий, связанных с экологией;
— создать условия для развития мотивации к познавательной деятельности.
Развивающие:
— сформировать у детей представление о мире экологических профессий;
— сформировать навыки коммуникативной деятельности в процессе совместной работы;
— сформировать начальные навыки природоохранной деятельности.
Воспитательные:
— воспитывать бережное отношение к окружающей среде;
— развивать потребность в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации;
— формировать в детях доброту, милосердие, сострадание, любовь к природе.
— сформировать командный дух и ответственность за общие дела.
Краткое обоснование актуальности практики
Программа актуальна, поскольку помогает младшим школьникам составить представление о современных экологических профессиях и перспективах рынка труда в ближайшем будущем. Это особенно значимо в данном возрасте: чтобы в дальнейшем осознанно выбрать профессиональный путь, ребёнку важно изучить разнообразие профессий, понять их требования и востребованность, а также грамотно оценить собственные способности и интересы.
Методология практики
Личностно ориентированный подход (учёт индивидуальных интересов, способностей и склонностей детей).
Практико-ориентированность (акцент на реальных задачах и ситуациях, связанных с охраной природы).
Активность и вовлечённость (использование интерактивных методов, которые позволяют детям не просто получать знания, а активно участвовать в процессе).
Ожидаемый результат
Образовательные (предметные) результаты:
— смогут использовать термины экологических профессий: эколог, лесник, орнитолог, ботаник, зоолог, океанолог;
— смогут выбирать профессии будущего;
— смогут ответственно относиться к природе.
Развивающие (метапредметные) результаты:
— смогут создавать обобщение о мире экологических профессий;
— смогут ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности;
— приобретут начальные навыки природоохранной деятельности;
— овладеют основами самоконтроля и самооценки;
Воспитательные (личностные) результаты:
— смогут более ответственно относиться к окружающей среде;
— будут готовы к самообразованию на основе мотивации к трудовой деятельности;
— получат представление о доброте, милосердии, сострадании, любви к природе;
— смогут продемонстрировать командный дух и ответственность за общие дела.
Продолжительность реализации практики
5 дней (20 часов)
Материально-техническое оснащение
Технические средства обучения: классная доска, ноутбук, принтер, проектор.
Дидактический материал: альбомы, памятки для проведения наблюдений и экспериментов.
Раздаточный материал: простой карандаш; гелевая ручка; листы; карты — схемы.
Оборудование кабинета: ученические столы двухместные с комплектом стульев; стол учительский; полки для книг.
Учебно-методические материалы: таблицы, плакаты, разработки занятий, презентации, видеофильмы
Необходимый уровень подготовки педагогов
В реализации программы задействованы 6 педагогов: 1 начальник лагеря, 5 воспитателей. Педагоги имеют педагогическое образование
Личностные достижения педагогов
Региональный конкурс программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительных общеобразовательных программ» 1 место, сентябрь 2022г.
Перспективы практики
Профориентационная программа естественнонаучной направленности «Профессии для защитников природы» для младших школьников имеет значительный потенциал в контексте формирования бережного отношения к окружающей среде, развития интереса к экологическим и биологическим профессиям, а также подготовки детей к осознанному выбору будущей специальности. Такая программа может стать важным звеном в системе ранней профориентации, учитывая возрастающую значимость экологических вопросов в современном мире.
Алгоритм действий при реализации практики
— определение целей и задач программы;
— разработка содержания программы;
— выбор методов и форм работы;
— организация практической деятельности;
— работа с родителями;
— оценка эффективности программы
Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)
5 баллов
Проблемные зоны, риски, открытые вопросы
Проблемные зоны
Сложность объяснения междисциплинарности (многие экологические профессии требуют знаний из нескольких областей. Младшим школьникам может быть трудно понять, как эти дисциплины связаны между собой и применяются на практике).
Риски
Формирование поверхностных представлений (если программа не углубляется в суть профессий, а лишь перечисляет их названия, у детей могут сложиться упрощённые или неверные представления о работе специалистов. Например, эколог может восприниматься только как человек, который «ходит по лесу», без понимания научной и аналитической составляющей профессии).
Открытые вопросы
— Какова роль родителей в программе?
Стоит ли вовлекать родителей в профориентационную работу (например, через совместные мероприятия, обсуждения профессий в семье)? Как это может повлиять на выбор будущей профессии ребёнка?
— Как оценить эффективность программы?
Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей
Для оценки удовлетворённости и заинтересованности проводилось анкетирование, в результате родители отметили следующие положительные факторы:
— программа расширяет кругозор ребёнка и знакомит с новыми профессиями, особенно с теми, о которых ранее не было известно;
— учитывается возрастные особенности и используются игровые, практико-ориентированные формы работы.
— занятия способствуют осознанию социальной значимости профессий, связанных с охраной природы и формированию экологической ответственности
Результативность реализации практики
Ключевые показатели результативности:
— расширение знаний о профессиях в сфере охраны природы;
— формирование бережного отношения к природе;
— развитие интереса к природоохранной деятельности;
— формирование навыков практической деятельности