Автор (держатель) практики
ФИО: Калинина Светлана Николаевна
Контактный телефон: 89606613778
Адрес электронной почты: kalininasweta@mail.ru
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Тамбовская область, г. Тамбов, ул. Сергея Рахманинова, 3-б
Наименование образовательной организации (полностью, в соответствии с уставом): Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества» – Региональный модельный центр дополнительного образования детей
Должность: методист
Информация о практике
Направленность дополнительного образования
художественная, социально-педагогическая, физкультурно-спортивная, естественнонаучная, техническая, туристско-краеведческая
Название практики
Региональный межведомственный проект «Постконкурсная поддержка и сопровождение одарённых детей»
Краткое описание
Создание системы комплексной поддержки и сопровождения одарённых детей, способствующей их интеллектуальному и творческому росту
Форма проведения
Очно-заочная
Направления деятельности
программы для организации летнего отдыха;
программы зимних и летних школ для одарённых детей;
организация мероприятий по просвещению родителей в области психолого-педагогического сопровождения одарённых детей
Целевая аудитория
Дети младшего школьного возраста;
Дети среднего школьного возраста;
Дети старшего школьного возраста;
Взрослые
Единовременное вовлечение детей при реализации практики (указать максимальное количество единовременного вовлечения детей)
более 100 человек
Возрастные ограничения (от 1 до 100 лет)
от 6 до 70 лет
Цель практики
Создание дополнительных условий для эффективного развития интеллектуальных, творческих и иных способностей детей Тамбовской области через формирование региональной межведомственной системы поддержки и сопровождения одарённых детей в постконкурсный период
Задачи практики
Обеспечить эффективное управление реализации проекта;
обеспечить сетевое и межведомственное взаимодействие в рамках проведения проектных мероприятий;
обеспечить постконкурсную поддержку и сопровождение одарённых детей, основанную на новейших технологиях работы;
обеспечить проведение мероприятий по распространению эффективных практик поддержки и сопровождения одарённых детей, наработанных в ходе реализации проекта;
обеспечить системную просветительскую работу среди родителей для формирования у них научно адекватных и современных представлений о природе, методах выявления и путях развития одарённости
Краткое обоснование актуальности практики
Учитывая, что в настоящее время особую актуальность приобретает работа по созданию среды, которая мотивировала бы одарённых детей на дальнейшее развитие, необходимо осуществление постконкурсной поддержки и сопровождения детей, активно участвующих в интеллектуальных, творческих конкурсах и спортивных соревнованиях.
Проект направлен на обеспечение условий, способствующих поддержке, развитию и социализации одарённых детей независимо от того, в учреждении какой ведомственной принадлежности они обучаются
Методология практики
Система комплексной поддержки и сопровождения детей, которые являются победителями и призёрами конкурсных мероприятий различной направленности не ниже регионального уровня включает несколько блоков:
создание специальных развивающих сред, поддерживающих творческую активность одарённых детей в постконкурсный период (выставочные проекты, бенефисы, презентации, музейные игры, экскурсии в творческие мастерские, интеллектуальные марафоны, форумы, спортивно-развлекательные шоу, показательные выступления талантливых спортсменов, мастер-классы одарённых детей и т. д.);
создание открытой диалоговой площадки «Одарённый ребёнок» в очной и дистанционной форме (диспуты, дискуссии, презентации проектов и идей, брифинги, ток-шоу и т.д.);
организация отдыха и обучения в каникулярный период (зимние и летние школы для одарённых детей; летние профильные смены для одарённых детей в организациях отдыха и оздоровления Тамбовской области; отдых и оздоровление одарённых детей в Международном детском центре «Артек», Всероссийских детских центрах «Орлёнок», «Смена»);
информационно-методическая поддержка педагогов, работающих с одарёнными детьми (семинары-практикумы, научно-практические конференции, «круглые столы», выставки информационно-методических материалов, мастер-классы, стажировки, педагогический лекторий, рабочие встречи и т.д.);
психолого-педагогическое сопровождение целевых групп проекта: одарённых детей (психодиагностика, тренинги личностного роста, психологические практикумы по подготовке к конкурсным мероприятиям, очные и дистанционные индивидуальные консультации); педагогов (супервизии, тренинги по формированию эффективной коммуникации с участниками образовательных отношений, психологические практикумы по решению проблемных вопросов в работе с одарёнными детьми в условиях образовательной организации); родителей (родительские лектории, тренинги по развитию родительских компетенций, психологические практикумы по отработке проблемных ситуаций с одарёнными детьми в условиях семьи, консультации по вопросам воспитания и поддержки одарённых детей);
информационная поддержка одарённых детей (размещение материалов об одарённых детях, их творчестве и достижениях в печатных СМИ, на телевидении, на сайтах учреждений образования, культуры и спорта).
В ходе реализации проекта используются различные инновационные технологии для работы с одарёнными детьми: кейс-технология, технология исследовательского (проблемного) обучения, проектная технология, коммуникативная образовательная технология, технология разработки индивидуального образовательного маршрута и др.
Ожидаемый результат (какие компетенции формируем, что имеем на выходе и т.д.)
В результате реализации проекта:
удельный вес одарённых детей, охваченных постконкурсной поддержкой и сопровождением, увеличится до 75%;
удельный вес педагогов, охваченных мероприятиями по распространению эффективных практик поддержки и сопровождения одарённых детей, наработанных в ходе реализации проекта, составит 67%;
удельный вес родителей целевой группы, обеспеченных системной работой по вопросам воспитания и развития способностей детей, возрастёт до 72%;
будет внедрена эффективная система межведомственного взаимодействия в сфере поддержки и сопровождения одарённых детей Тамбовской области;
системой постконкурсной поддержки и сопровождения одарённых детей будет охвачено 100% муниципалитетов Тамбовской области;
в систему постконкурсной поддержки и сопровождения одарённых детей будут вовлечены 100% базовых организаций дополнительного образования детей и муниципальных ресурсных центров по работе с одарёнными детьми
Продолжительность реализации практики
3 года
Материально-техническое оснащение:
В рамках реализации проекта используются ресурсы организаций трёх региональных ведомств – управления образования и науки, управления культуры и архивного дела, управления по физической культуре и спорту:
помещения (конференц-залы и спортивные залы, библиотеки, выставочные залы и др.);
оборудование (столы, стулья, мольберты и др.);
видео- и медиатеки (медиатека Президентской библиотеки, видеотека областной картинной галереи, видеотека областного краеведческого музея и др.);
офисное оборудование (теле- и видеоаппаратура, ноутбуки, мультимедийные проекторы, экраны, интерактивные доски, множительная техника и др.);
игровое (мобильное) оборудование;
учебно-методические материалы (образовательные программы, информационные материалы и др.)
Необходимый уровень подготовки педагогов:
количество задействованных педагогов и/или иных специалистов;
необходимый уровень подготовки, компетенций и навыков педагогических и/или иных работников
В проекте задействованы педагогические работники области, имеющие высшее профильное образование и опыт работы с одарёнными детьми (не менее 2 лет) – учителя-предметники, педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, педагоги-психологи, тьюторы, умеющие выстраивать индивидуальные образовательные маршруты и траектории, разрабатывать и эффективно применять инновационные педагогические технологии
Личностные достижения педагога
Победитель V Всероссийского (заочного конкурса) для детей, родителей педагогов «Талантум 2015-2016» (2015);
победитель регионального конкурса методических материалов по направлениям дополнительного образования среди педагогических работников образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы (2018);
призер (2 место) V Всероссийского конкурса на лучшую методическую разработку «Методический потенциал российского образования – 2018» среди педагогических работников (2018)
Перспективы практики
Создание единой системы постконкурсной поддержки и сопровождения одарённых детей на территории Тамбовской области
Алгоритм действий при реализации практики
Проект реализуется в три этапа:
- Организационно-подготовительный этап (декабрь 2015 года – декабрь 2015 года):
создание организационного комитета по управлению реализацией проекта;
установление контактов с исполнителями проекта;
разработка нормативно-правовой документации;
проведение установочного семинара-совещания;
подбор кадров;
отбор детей, в отношении которых будет осуществляться поддержка;
разработка информационно-методического материала для реализации проекта.
- Этап реализации (январь 2016 года – октябрь 2018 года):
реализация комплекса мероприятий по постконкурсной поддержке и сопровождению одарённых детей;
информирование общественности о реализации проекта, в том числе с использованием сети Интернет.
III. Оценочно-аналитический этап (ноябрь 2018 года):
анализ эффективности проекта, достигнутых результатов;
определение проблем, возникших в ходе реализации проекта, путей их решения;
разработка плана расширения реализации проекта.
Координатором проекта является региональный ресурсный центр выявления и поддержки одарённых детей на базе ТОГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» – Регионального модельного центра дополнительного образования детей (заведующий отделом, методист, педагог-психолог, педагог-организатор).
В территориях работу по реализации проекта координируют муниципальные ресурсные Центры по работе с одарёнными детьми.
В организациях сферы культуры и спорта определены ответственные за реализацию проекта лица.
Для реализации мероприятий проекта привлекаются специалисты из числа профессорско-преподавательского состава ВУЗов области
Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)
5 баллов
Проблемные зоны, риски, открытые вопросы
Несогласованность действий различных ведомств;
отсутствие единого межведомственного календаря мероприятий;
недостаточное материальное обеспечение реализации проекта
Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей
Высокий уровень
Результативность реализации практики
Результаты реализации проекта (на август 2018г.) показывают, что у детей, в отношении которых проводилось системное сопровождение их творческого роста, заметно повысилась активность и результативность участия в конкурсах, они начали свободнее проявлять себя в творчестве, развились коммуникативные навыки, успешнее стала проходить социализация и адаптация к различным жизненным ситуациям.
Динамика количества мероприятий и охват целевых групп проекта:
2017г. – 1420 мероприятий для одарённых детей (2016г. – 1300), охват – 66% от общего количества одарённых детей, внесённых в банк данных «Одарённые дети Тамбовщины», (2016г. – 47%);
2017г. – 305 мероприятий для педагогов, охват педагогов, работающих с одарёнными детьми – 59% (2016г. – 290, 48%);
2017г. – 245 мероприятий для родителей (2016г. – 200), охват – 58% от количества родителей, воспитывающих одарённых детей (2016г. – 39%).
В 2016 году 167 участников проекта стали победителями и призёрами Всероссийских конкурсов и соревнований;
в 2017 году – 172 участника проекта.
Системой постконкурсной поддержки и сопровождения одарённых детей охвачено 30 муниципалитетов Тамбовской области (100%);
100% муниципальных ресурсных центров по работе с одарёнными детьми курируют реализацию проекта на своей территории;
организовано эффективное межведомственное взаимодействие в сфере поддержки и сопровождения одарённых детей на территории Тамбовской области