Автор (держатель) практики
ФИО: Кольцова Ляна Александровна
Контактный телефон: 8 (4752)720498
Адрес электронной почты: odush2006@yandex.ru
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Тамбовская область, г. Тамбов, ул. Володарского, д. 7
Наименование образовательной организации (полностью, в соответствии с уставом): Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Областная детско-юношеская спортивная школа»
Должность: тренер-преподаватель
Информация о практике
Направленность дополнительного образования
физкультурно-спортивная
Название практики
Дополнительная общеобразовательная предпрофессиональная программа по волейболу
Краткое описание
Авторская программа направлена на обучение детей среднего и старшего возраста техническим и тактическим приемам игры в волейбол
Форма проведения
очная
Направления деятельности
разноуровневые дополнительные предпрофессиональные программы
Целевая аудитория
дети среднего школьного возраста;
дети старшего школьного возраста;
Единовременное вовлечение детей при реализации практики (указать максимальное количество единовременного вовлечения детей)
15 человек
Возрастные ограничения (от 1 до 100 лет)
от 12 до18 лет
Цель практики
Формирование физической культуры личности обучающихся, получение ими знаний, умений, навыков для последовательного, систематического освоения учебного материала по волейболу на основе личностно-ориентированной методики подготовки, отбор одаренных спортсменов для освоения этапов спортивной подготовки, углубленное обучение современным технологиям волейбола, профессиональное ориентирование
Задачи практики
Усиление индивидуальной работы по овладению техникой и совершенствование навыков выполнения технических приемов и способов;
увеличение объема индивидуальной тактической подготовки как важнейшего условия реализации технического потенциала отдельных волейболистов и команды в целом в рамках избранных систем игры и групповой тактики в нападении и защите;
осуществление на высоком уровне интегральной подготовки посредством органической взаимосвязи технической, тактической и физической подготовки, умелого построения учебных и контрольных игр с целью решения основных задач по видам подготовки;
повышение качества отбора детей с высоким уровнем развития способностей к волейболу и прохождение их через всю систему многолетней подготовки
Краткое обоснование актуальности практики
Волейбол один из самых распространенных и доступных видов спорта, являющийся отличным средством приобщения учащихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом, к подготовке и сдаче контрольных нормативов.
Игра в волейбол требует от занимающихся максимального проявления физических возможностей, волевых усилий и умения пользоваться приобретенными навыками. Способствует развитию двигательного аппарата, помогает вырабатывать такие жизненно важные физические качества, как ловкость, выносливость, быстрота реакции, укрепляет дыхательную, сердечнососудистую и мышечную системы, снимает умственную усталость.
Постоянные взаимодействия с мячом способствуют улучшению периферического зрения, развивают мгновенную реакцию на зрительные и слуховые сигналы, повышают мышечное чувство и способность к быстрым чередованиям напряжений и расслаблений мышц
Методология практики
В основе тренировочной деятельности лежит 3-х уровневая функциональная система управления подготовкой высококвалифицированных юных спортсменов. Выделено три основных уровня, которые позволили представить всю систему подготовки в полном объеме и определить оптимальные соотношения между управляющими и управляемыми элементами системы.
I уровень – основной, целеполагающий уровень системы, отражающий модель соревновательной деятельности, необходимую для достижения планируемого результата, а также динамику соответствия модельным параметрам текущих значений элементов соревновательной деятельности конкретного спортсмена.
II уровень системы характеризуется информационными образованиями, посредством которых осуществляется соревновательная деятельность. Это характеристики технической, тактической, скоростно-силовой, специальной физической, психологической и др. сторон подготовленности.
III уровень системы отражает состояние различных систем организма спортсмена и необходим для всестороннего анализа причинно-следственных взаимосвязей элементов I и II уровней и условий их функционирования в зависимости от состояния основных систем организма спортсмена.
Нормативная часть программы содержит основные требования по возрасту, численному составу занимающихся, объему тренировочной работы, по технико-тактической, физической и спортивной подготовке.
Тренировочный этап формируется на конкурсной основе из здоровых и практически здоровых учащихся, прошедших необходимую подготовку не менее одного года и выполнивших приемные нормативы по общей физической и специальной подготовке. Перевод по годам обучения на этом этапе осуществляется при условии успешной сдачи учащимися промежуточной аттестации (сдача учащимися контрольно-переводных нормативов по общей физической и специальной подготовке).
Содержание работы с юными волейболистами на всем многолетнем протяжении определяется тремя факторами: спецификой игры в волейбол, модельными требованиями квалифицированных волейболистов, возрастными особенностями
Ожидаемый результат (какие компетенции формируем, что имеем на выходе и т.д.)
В результате обучения по программе у обучающихся будут сформированы следующие компетенции:
- умение ставить цель, пояснять и организовывать ее достижение;
- организовывать планирование, анализ, самооценку своей тренировочной деятельности;
- творчески применять полученные знания и навыки в решении конкретных тренировочных и соревновательных задач;
- учитывать и оценивать результаты работы с целью определения новых задач;
- применять знания, умения и навыки для самостоятельного использования средств физической культуры в процессе своего самосовершенствования;
- владеть способами совместной деятельности в команде, приемами действий в соревновательных ситуациях;
- умение сотрудничать со взрослыми и сверстниками;
- готовность систематически приобретать новые знания, умения, навыки и делиться ими с другими;
- анализировать и отбирать необходимую информацию при помощи реальных объектов и информационных технологий, самостоятельно искать, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее;
- умение организовывать индивидуальные формы занятий физическими упражнениями;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
умение достигать результат в спортивной деятельности
Продолжительность реализации практики
5 лет
Материально-техническое оснащение:
Материально-техническое обеспечение программы:
спортивный зал площадью 511,1 кв.м;
уличная волейбольная площадка;
4 волейбольные сетки (2 с металлическими тросами);
стойки для волейбольных сеток, настенные крепежи;
волейбольные мячи – 30;
набивные мячи – 12;
сетка для переноса мячей – 2;
баскетбольные и футбольные мячи, шведские стенки, гимнастическое оборудование;
компьютер с выходом в Интернет;
программное обеспечение, экран, проектор, компакт-диски с учебным материалом;
дидактико-методическое обеспечение:
методические пособия по волейболу, спортивным играм, методике занятий и тренировок;
правила проведения соревнований;
инструкции по технике безопасности;
учебные карточки-задания;
тесты и нормативы по контролю ОФП, технической, тактической и теоретической подготовкам;
используемая методическая литература:
«Физическая подготовка команды высшего уровня в спортивном сезоне с подробным указанием физических способностей: максимальная сила, прыжковая способность, скорость перемещения», авт.Бабакин В.А. –Физкультура и спорт, М., 2012;
«Мониторинг функциональной готовности юных спортсменов – резерва спорта высших достижений», авт. Иорданская Ф.А., изд. Советский спорт, М., 2011;
«Волейбол: теория и методика тренировки», – Беляев А.В., Булыкина Л.В., изд. Советский спорт, М., 2011; и др.
Необходимый уровень подготовки педагогов:
количество задействованных педагогов и/или иных специалистов;
необходимый уровень подготовки, компетенций и навыков педагогических и/или иных работников
1 тренер-преподаватель, имеющий высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю объединения, обладающий общенаучными, инструментальными и специальными компетенциями
Личностные достижения педагога
Благодарственное письмо администрации Тамбовской области (2015);
лауреат регионального этапа Всероссийского конкурса авторских дополнительных общеобразовательных программ, программ внеурочной деятельности и программ по работе с одаренными детьми (2017);
обладатель регионального гранта управления физической культуры и спорта Тамбовской области (2017);
Почетная грамота управления физической культуры и спорта Тамбовской области (2017)
Перспективы практики
Распространение опыта работы по данной программе на всероссийском уровне через участие во всероссийских конкурсах, выступление на семинарах, конференциях, проведение мастер-классов для тренеров-преподавателей, учителей физической культуры, профессиональное ориентирование обучающихся для поступления в школу высшего спортивного мастерства, в высшие учебные заведения спортивной направленности, выполнение нормативов высших разрядов (КМС, мастер спорта)
Алгоритм действий при реализации практики
Тренировочный процесс ведется в соответствии с годовым тренировочным планом, рассчитанным на 52 недели (из них 12-13% учебного времени составляет самостоятельная работа, работа по индивидуальным планам). Организация, осуществляющая спортивную подготовку, обеспечивает непрерывный в течение календарного года тренировочный процесс, который подлежит планированию в течение года при проведении групповых занятий по программам спортивной подготовки. Программа основана на материалах планирования процесса многолетней подготовки волейболистов, дифференцированных по годам обучения. А также по основным компонентам многолетней подготовки: физической (общей и специальной), технической, интегральной, теоретической, системы оценки уровня спортивного мастерства волейболистов на основе конкретных количественных показателей по видам подготовки на тренировочном этапе многолетнего тренировочного процесса.
Выполнение задач предусматривает:
проведение практических и теоретических занятий;
обязательное выполнение учебного плана, нормативов промежуточной и итоговой аттестации;
регулярное участие в соревнованиях и проведение контрольных игр;
прохождение инструкторской и судейской практики;
создание условий для проведения регулярных круглогодичных занятий;
организацию систематической воспитательной работы, привитие юным спортсменам навыков спортивной этики, организованности, дисциплины, любви и преданности своему коллективу.
При определении тренировочных и соревновательных нагрузок, осуществлении развития физических качеств спортсменов, обучения их технике и тактике на всех этапах многолетней подготовки необходимо учитывать периоды полового созревания и сенситивные (чувствительные) фазы развития того или иного физического качества
Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)
10 баллов
Проблемные зоны, риски, открытые вопросы
Недостаточное финансирование для выезда на соревнования всероссийского уровня
Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей
100%
Результативность реализации практики
Результаты участия в соревнованиях:
призеры (2 место) первенства Тамбовской области по волейболу среди команд девушек 2001-2002г.р. (2015);
призеры (2 место) первенства Тамбовской области по волейболу среди команд девушек 2003-2004г.р. (2015);
победители Всероссийского турнира по волейболу среди команд девушек 2002-2003г.р. на призы отличника Физической культуры и спорта А.В. Макеева (2016);
победители студенческого Кубка ЦФО по волейболу среди женских команд (2016);
призеры (2 место) регионального первенства по волейболу среди команд девушек 2002-2003г.р. (2016);
победители Всероссийского турнира по волейболу среди команд девочек 2004-2005г.р. на призы Ректора ТГУ им. Г.Р. Державина (2016);
победители I Лиги Чемпионата России – Чемпионата ЦФО среди женских команд (2016);
победители регионального турнира по волейболу «Весенние встречи» среди женских команд (2017);
призеры (2 место) регионального первенства по волейболу среди команд девушек 2001-2002г.р. (2017);
призеры (2 место) первенства России среди команд девушек 2003-2004г.р. (2017), зональных соревнований (Первенство ЦФО);
призеры (2 место) Всероссийского турнира по волейболу среди команд девочек 2004-2005г.р. «Зимняя сказка» на призы ректора ТГУ им. Г.Р. Державина (2017)