Автор (держатель) практики
ФИО: Кочерова Наталья Ивановна
Контактный телефон: 8(9537000394)
Адрес электронной почты: domtvorch68@yandex.ru
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Тамбовская область, р.п. Первомайский, ул. Дружбы, д. 6
Наименование образовательной организации (полностью, в соответствии с уставом): Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» Первомайского района
Должность: Педагог дополнительного образования
Информация о практике
Направленность дополнительного образования
художественная
Название практики
Дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальная палитра»
Краткое описание
Программа обеспечивает творческое развитие и обучение детей с учетом их возможностей и мотиваций в индивидуальном темпе и объеме
Форма проведения
очная
Направления деятельности
разноуровневые дополнительные общеразвивающие программы
Целевая аудитория
дети младшего школьного возраста;
дети среднего школьного возраста;
дети старшего школьного возраста
Единовременное вовлечение детей при реализации практики (указать максимальное количество единовременного вовлечения детей)
15 человек (оркестр – 44 человека)
Возрастные ограничения (от 1 до 100 лет)
7-16 лет
Цель практики
Развитие музыкальных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся средствами инструментального исполнительства и других форм музыкально-творческой деятельности
Задачи практики
Образовательные:
познакомить с основами нотной грамоты и специальной терминологией;
расширить музыкальный кругозор, познакомить с основными этапами развития отечественной и зарубежной музыкальной культуры, творчеством композиторов-классиков;
познакомить с историей развития инструментального исполнительства на народных инструментах, с жанровым разнообразием фольклора и его пластикой, группами русских народных инструментов и их спецификой;
обучить навыкам игры на нескольких музыкальных инструментах изучаемых групп и навыкам коллективного музицирования;
формировать исследовательские навыки.
Развивающие:
развивать музыкальные и творческие способности;
способствовать развитию познавательных процессов: памяти, мышления, внимания, воображения.
Воспитательные:
способствовать формированию нравственных качеств личности, познавательных потребностей, способности к саморазвитию, мотивации к творчеству, эмпатии;
способствовать воспитанию личностных качеств учащихся: трудолюбия, ответственности, коллективизма, сценической и общей культуры, уважения к культурному наследию и истории родной страны
Краткое обоснование актуальности практики
Актуальность данной программы определяется потребностью в возрождении и широком приобщении детей к традициям национальной музыкальной культуры. Обеспечение доступности музыкального образования играет решающую роль в обучении по программе: ее могут успешно осваивать дети с различным уровнем музыкальных данных, достигая положительных результатов. Оркестровое музицирование развивает у учащихся способность к заинтересованному, продуктивному общению, взаимной поддержке, воспитывает чувство коллективной ответственности за общее дело. В процессе занятий создается неповторимая аура сопричастности, сотворчества. Благодаря тому, что в программе приоритеты принадлежат коллективному творчеству и исполнительству, среди учащихся царит здоровый психологический микроклимат и практически отсутствует проблема «звездной болезни». Возможность обучения на шестиструнной гитаре (а в вариативном блоке даже сольное исполнительство на этом инструменте) делает ее особенно привлекательной для подростков. Таким образом, программа способствует решению проблемы вовлечения различных категорий детей в продуктивную творческую деятельность
Методология практики
Разноуровневый принцип освоения программы помогает реализовать право каждого ребенка на овладение знаниями и умениями в индивидуальном темпе, объеме и сложности. Для каждого уровня усвоения программы используются характерные для них методы (репродуктивный, частично-поисковый, творческий и проективный). Применение дифференцированного подхода, использование не только групповой, но и мелкогрупповой работы, различных форм индивидуального сопровождения и взаимообучения, различный характер заданий для каждой группы учащихся в зависимости от возраста, уровня усвоения программы и индивидуальных особенностей.
В реализации программы предусмотрена вариативность: обучающиеся и их родители имеют свободу выбора уровня освоения программы, возможность изучения вариативной части, изменения учебной нагрузки по количеству часов, применения индивидуальных образовательных маршрутов, реализации индивидуальных и групповых творческих проектов
Ожидаемый результат (какие компетенции формируем, что имеем на выходе и т.д.)
Предметные:
Знание специальной терминологии и основ нотной грамоты; основных этапов развития отечественной и зарубежной музыкальной культуры, творчества композиторов-классиков;
жанров фольклора, истории развития инструментального исполнительства на народных инструментах, групп русских народных инструментов и их специфики.
Овладение навыками коллективного музицирования и игры на нескольких инструментах изучаемых групп. Овладение навыками сольного исполнительства.
Овладение навыками исследовательской и проектной деятельности.
Метапредметные:
Умение самостоятельно организовать и планировать деятельность, выбирать способы решения учебных задач, анализировать и структурировать полученную информацию, контролировать и оценивать свои действия и результаты работы, развитые коммуникативные компетенции и владение навыками групповой деятельности.
Личностные:
Уважение к культурному наследию и истории родной страны, усвоение морально-этических норм и способность оценивать собственные действия и действия других людей. Развитый музыкальный вкус, мотивация к творчеству, стремление к постоянному саморазвитию, культура исполнения и поведения, эмпатия
Продолжительность реализации практики
4 года
Материально-техническое оснащение:
Учебный кабинет, столы, стулья.
Ноутбук, музыкальный центр, проектор, экран.
Видеофильмы, аудиозаписи.
Сценические костюмы и обувь.
Набор ударно-шумовых инструментов.
Набор духовых народных инструментов.
Синтезатор.
Набор оркестровых инструментов:
балалайка-прима (8), балалайка-альт (2), балалайка-бас (1), домры малые (4), домры-альт (2), домра-бас (1), гитара (2), баян (1), аккордеон (1).
Иллюстрации, специальная нотная литература, партитуры, видео и аудиозаписи,
планы-конспекты занятий, методики начальной, промежуточной и итоговой аттестации
Необходимый уровень подготовки педагогов:
количество задействованных педагогов и/или иных специалистов;
необходимый уровень подготовки, компетенций и навыков педагогических и/или иных работников
Педагог, работающий по данной программе, должен иметь высшее или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю, без предъявления требований к стажу работы
Личностные достижения педагога
Лауреат Всероссийского фестиваля «Педагогическое достояние России-2015»;
дипломант III степени регионального конкурса методических материалов по направлениям дополнительного образования среди педагогических работников (2016);
дипломант III степени Всероссийского конкурса «Креативный педагог и современное образование» (2018)
Перспективы практики
Программа прошла региональный отбор, получила грантовую поддержку, рекомендована к реализации и трансляции опыта (приказ УОИН от 26.10.2018 №2875 «О реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ нового поколения»).
В перспективе программа может реализовываться в сетевой форме совместно с детской школой искусств. В этом случае возможно создание муниципального детского оркестра русских народных инструментов
Алгоритм действий при реализации практики
Срок реализации программы «Инструментальная палитра» – 4 года. Программой предусмотрены как индивидуальные, так и групповые формы обучения. Общее количество часов в год может варьироваться в зависимости от уровня освоения программы, желания родителей, мотивации учащихся и их индивидуальных особенностей:
1 год обучения – от 126 до 144 часов.
2-3 год обучения – от 162 до 180 часов.
4 год обучения – от 180 до 216 часов.
Структура программы предполагает постепенное (спиральное) расширение знаний, умений и навыков, их углубление в ходе освоения материала на протяжении четырех лет обучения. В процессе реализации программы используются разнообразные формы организаций занятий: беседа, лекция, тестирование, анкетирование, практическое занятие, репетиционное занятие, конкурсная программа, викторина, занятие – игра, итоговые занятия, отчетный концерт. Усвоение теоретических знаний происходит параллельно с формированием деятельностно-практического опыта. Теоретический материал реализуется не только в традиционной форме бесед, лекций, но и музыкально-дидактических игр. Практические занятия проводятся в форме ансамблевых и оркестровых репетиций, прослушивания музыкальных произведений и просмотров видеозаписей концертных выступлений оркестров с последующим анализом, индивидуальных занятий, занятий в малых группах и т.д.
Вариативная часть программы – 1 раз в неделю 1 час (45 мин.) на индивидуальные занятия
Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)
7 баллов
Проблемные зоны, риски, открытые вопросы
Недостаточное финансирование выездов на конкурсные мероприятия всероссийского и международного уровня
Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей
85%
Результативность реализации практики
Дипломанты III степени регионального этапа Всероссийского фольклорного фестиваля «Хоровод традиций» (2016);
призеры (дипломы II и III степени) регионального этапа Всероссийского фольклорного конкурса «Живая традиция» в номинациях «Солисты» и «Ансамбли народной музыки» (2017);
победители Всероссийского конкурса «Радуга талантов» (2018)