Автор (держатель) практики

ФИО: Смыкова Марина Вячеславовна
Контактный телефон: 84754551412
Адрес электронной почты: marisabel.m1985@mail.ru
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Тамбовская область, г. Мичуринск, ул. Советская, 319
Наименование образовательной организации (полностью, в соответствии с уставом): Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества»
Должность: Педагог-психолог

Информация о практике

Направленность дополнительного образования

Социально-педагогическая

Название практики

Сенсорная комната как средство психологической реабилитации детей группы риска

Краткое описание

Реабилитация, социальная адаптация и предупреждение  асоциального поведения детей подросткового возраста

Форма проведения

Очная

Направления деятельности

Программы вовлечения в систему дополнительного образования детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации

Целевая аудитория

Дети среднего школьного возраста

Единовременное вовлечение детей при реализации практики (указать максимальное количество единовременного вовлечения детей)

15  человек

Возрастные ограничения (от 1 до 100 лет)

12-15 лет

Цель практики

Социально-психологическая реабилитация  детей группы риска

Задачи практики

Профилактика психофизических и эмоциональных нагрузок;

создание положительного эмоционального состояния;

формирование адекватной самооценки; преодоление страхов и агрессии;

развитие памяти, речи, фантазии, оригинального мышления;

формирование восприятия цвета, звука, ритма, согласование движений собственного тела;

обучение методам и приемам релаксации;

развитие коммуникативных навыков

Краткое обоснование актуальности практики

В настоящее время, наряду с общими проблемами здоровья у детей, специалисты отмечают рост эмоционально-волевых расстройств, которые выливаются в более серьезные проблемы в виде низкой социальной адаптации, склонности к асоциальному поведению, затруднений в обучении

Методология практики

Занятия проводятся один раз в месяц с применением современных технологий:

арт-терапия;

ароматерапия;

сказкотерапия;

тренинг;

психологические игры

Ожидаемый результат (какие компетенции формируем, что имеем на выходе и т.д.)

Стабилизация эмоционального состояния;

оптимизация уровня тревожности и агрессии;

развитие коммуникативных навыков;

умение расслабляться и управлять своим телом;

уверенное поведение;

успешная социальная адаптация

Продолжительность реализации практики

6 месяцев

Материально-техническое оснащение:

Оборудование сенсорной комнаты (СК):

сухой бассейн;

сенсорная тропа для ног;

интерактивная панель «Бесконечный тоннель»;

проектор «Жар-птица»;

сухой душ;

«волшебная нить» с контролером;

музыкальный центр;

набор музыкальных дисков с релаксационной музыкой;

набор мячей-гигантов, мячей-ежиков;

мультимедийная установка;

компьютер;

магнитная доска;

фотоаппарат;

столы, стулья;

презентация к мероприятию.

Расходный материал: фломастеры, маркеры, бумага, карандаши, ватман и др.

Раздаточный методический материал:    буклеты, брошюры, опрос­ные листы

Необходимый уровень подготовки педагогов:
количество задействованных педагогов и/или иных специалистов;
необходимый уровень подготовки, компетенций и навыков педагогических и/или иных работников

Педагогические работники, имеющие высшее психологическое образование, обладающие знаниями и опытом работы с оборудованием СК:

1 педагог-психолог,

1 социальный педагог

Личностные достижения педагога

Дипломант 3 степени регионального конкурса муниципальных опорных площадок по работе с детьми группы риска (2017)

Перспективы практики

Распространение практики в образовательные организации, имеющие оборудование СК, через организацию и проведение методических мероприятий.

Проведение тренинговых занятий в условиях СК для родителей; для родителей с детьми (семейный тренинг); для педагогических работников (индивидуальная и групповая формы)

Алгоритм действий при реализации практики

Методика проведения занятий в сенсорной комнате предполагает последовательность и этапность.

1 этап. Развитие психофизического компонента. Обучение кинезиологическим упражнениям, самомассажу, навыкам диафрагмального дыхания.

2 этап. Развитие познавательной сферы, внимания, моторной памяти.

3 этап. Обучение приемам релаксации и саморегуляции, развитие навыков партнерского взаимодействия. 

Оценка эффективности воздействия элементов терапии на ребенка в СК:

карта СК;

«Альбом с рисунками настроения»;

тест «Самооценка эмоционального состояния» до  и после  пребывания в СК;

тест на самооценку стрессоустойчивости личности «Кактус»

Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)

5 баллов

Проблемные зоны, риски, открытые вопросы

Низкий уровень мотивации несовершеннолетних группы риска к занятиям в сенсорной комнате

Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей

90%

Результативность реализации практики

Отмечено

снижение:

проблем в поведении с 90% до 60%;

проблем в общении с 80% до 45%;

уровня тревожности с 70% до 45%;

проблем с самооценкой с 75% до 45%;

проявлений агрессивного поведения с 70% до 37%;

увеличение:

уровня комфортности на занятиях с 35% до 67%;

стабильности эмоционального состояния с 40% до 89%;

численности детей, самостоятельно применяющих способы регулирования своих чувств и эмоций в конфликтных ситуациях с 30% до 62%