Информация об авторе (держателе) практики
ФИО: Кондрашин Владимир Николаевич
Контактный телефон: 8(4752) 443712
Адрес электронной почты: dussh8tmb@yandex.ru
Должность: тренер-преподаватель
ФИО: Поддячая Александра Владимировна
Контактный телефон: 8(4752) 443712
Адрес электронной почты: dussh8tmb@yandex.ru
Должность: инструктор-методист
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: г.Тамбов, ул. Полынковская, д.47
Наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа №8»
Информация о практике
Направленность дополнительного образования
физкультурно-спортивная
Название практики
Дополнительная общеобразовательная предпрофессиональная программа «Баскетбол»
Краткое описание
Программа направлена на формирование у детей младшего школьного возраста устойчивой мотивации к регулярным занятиям баскетболом
Форма проведения
Очная
Направления деятельности
Дополнительные предпрофессиональные программы
Целевая аудитория
дети младшего школьного возраста
Единовременное вовлечение детей при реализации практики
25 человек
Возрастные ограничения
от 8 до 11 лет
Цель практики
физическое, нравственное и интеллектуальное развитие личности ребенка средствами баскетбола, укрепление здоровья, мотивация к систематическим занятиям физической культурой и спортом
Задачи практики
образовательные:
формировать потребность в занятиях спортом и ведении здорового образа жизни;
изучать базовую технику баскетбола;
формировать навыки адаптации к жизни в обществе;
формировать специальные физические качества, технико-тактическую и психологическую подготовку;
формировать стабильность демонстрации высоких спортивных результатов на спортивных соревнованиях;
выявлять и поддерживать детей, проявляющих особые способности в баскетболе;
формировать высокий уровень спортивной мотивации;
развивающие:
развивать уровень общей и специальной физической, технической, тактической и психологической подготовки;
развивать функциональные возможности организма спортсменов;
воспитательные:
воспитывать волевые и морально-этические качества личности;
воспитывать дисциплинированность, чувство ответственности за результат;
воспитывать целеустремленность, инициативность, самостоятельность
Краткое обоснование актуальности практики
Актуальность данной практики заключается в том, что в настоящее время, по данным ежегодных мониторингов, у детей 8-10 лет возрастает уровень заболеваемости, усиливается конфликтность и нарастает агрессия. Эти отклонения усиливаются по причине низкой двигательной активности, длительных статических нагрузок, неконтролируемых увлечений компьютерными играми. Программа отчасти, призвана решить эти проблемы, т.к. направлена на удовлетворение потребностей в движении, оздоровление и поддержание функциональности организма. Кроме того, программа решает проблемы: занятости свободного времени детей, формирования физических качеств, пробуждение интереса детей к новой деятельности в области физической культуры и спорта
Методология практики
Для реализации поставленных задач
используются современные образовательные технологии:
- Личностно-ориентированные технологии – педагог учитывает опыт ребенка
(психологический, двигательный уровень
физического развития и подготовленности) и на его основе ведет индивидуально ориентированную тренерскую деятельность.
- Здоровьесберегающие технологии – создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся:
соблюдение необходимых мер профилактики травматизма;
соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм;
выполнение требований к месту проведения занятий, инвентарю и оборудованию, внешнему виду учащихся;
подбор упражнений и дозирование физической нагрузки, которая способствует сохранению
здоровья учащихся;
сообщение теоретических сведений о ценности здоровья, о преимуществах ЗОЖ, о пагубном воздействии вредных привычек;
формирование устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом.
- Технология дифференцированного обучения предусматривает различные тренировочные нагрузки в группах детей с высоким и низким уровнем подготовленности. Применение комплексов упражнений отдельно для каждой подгруппы позволяет оптимизировать нагрузку и обеспечивает доступность заданий в процессе физической и технической подготовки. Объединение сильных спортсменов в одну группу позволяет тренеру увеличить объемы тренировочных заданий, не опасаясь при этом нанести вред здоровью более слабых в физическом отношении детей, для которых такие физические нагрузки были бы
непосильными.
Формы учебных занятий.
Практические занятия:
тренировочные занятия, направленные на расширение двигательных возможностей, овладение техникой и техническими приемами, совершенствование физического развития и функциональных возможностей;
контрольная успеваемость, тесты, определение уровня физической подготовленности занимающихся, внесение изменений в образовательную деятельность;
соревнования, раскрытие способностей, улучшение личных достижений, сравнение двигательных возможностей с другими участниками;
дополнительные занятия, выполнение самостоятельных заданий для развития мастерства, техники движений, восстановления организма.
Теоретические занятия:
расширение теоретических сведений по гигиене, контролю и самоконтролю, предупреждению травматизма и по валеологии
Ожидаемый результат
Личностные результаты:
у учащихся сформирована потребность в занятиях спортом и ведении здорового образа жизни;
сформированы навыки адаптации к жизни в обществе;
сформированы и развиваются специальные физические качества, технико-тактическая и психологическая подготовка;
сформирована стабильность демонстрации высоких спортивных результатов на спортивных соревнованиях;
выявлены и поддерживаются дети, проявившие особые способности в баскетболе;
сформирован высокий уровень спортивной мотивации;
метапредметные результаты:
сформированы и развиваются волевые и морально-этические качества личности, дисциплинированность, чувство ответственности за результат, целеустремленность, инициативность, самостоятельность;
предметные результаты:
сформирован уровень общей и специальной физической, технической, тактической и психологической подготовки;
сформирована базовая техника баскетбола;
сформированы и развиваются функциональные возможности организма спортсменов
Продолжительность реализации практики
3 года
Материально-техническое оснащение
спортивный зал;
мяч баскетбольный – 5;
мяч баскетбольный малый – 5;
мяч баскетбольный №3 – 7;
насос для подкачки мячей – 1;
сетка для переноса мячей – 1;
гриф – 1;
гриф штанга – 1;
гантели 1,5 кг – 5;
силовая скамья Ультра Бенг – 1;
блин обрезной – 14;
фотоаппарат – 1;
наградной материал (грамоты, дипломы, медали)
Необходимый уровень подготовки педагогов
1 тренер-преподаватель по баскетболу, имеющий среднее или высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы; инструктор-методист и медицинский работник
Личностные достижения педагога
Поддячая А.В.
Почетная грамота управления образования и науки Тамбовской области (2018);
призер муниципального этапа XV Всероссийской акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам» в номинации «Физкультурно-оздоровительные технологии» (2018).
Кондрашин В.Н.
призер муниципального этапа XV Всероссийской акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам» в номинации «Физкультурно-оздоровительные технологии» (2018)
Перспективы практики
Программа может быть использована в практике работы тренеров-преподавателей по баскетболу спортивных школ Тамбовской области и других регионов России
Алгоритм действий при реализации практики
Срок реализации программы – 3 года:
1 год обучения – 312 часов в год;
2-3 год обучения — 416 часов в год.
Группы начальной подготовки формируются следующим образом: на этап начальной подготовки зачисляются учащиеся, желающие заниматься спортом и имеющие разрешение врача.
Содержание программы ориентировано на: физкультурно-оздоровительную работу, направленную на разностороннюю физическую подготовку и овладение основами техники выбранного вида спорта – баскетбола, выбор спортивной специализации и выполнение контрольных нормативов для зачисления на тренировочный этап.
Тренировочные занятия проводятся в первой и второй половине дня согласно расписанию. Начало занятий не ранее 08.00 часов, окончание – не позднее 20.00 часов. Продолжительность одного занятия не должна превышать двух академических часов.
Тренировочная деятельность организуется на основе данной программы и проводится круглогодично: 46 недель занятий непосредственно в условиях спортивной школы и дополнительные 6 недель в спортивно-оздоровительном лагере или по индивидуальным планам на период активного отдыха.
Формы организации образовательной деятельности: индивидуальная и групповая работа в рамках тренировочного занятия, выполнение домашних заданий по теоретической и физической подготовке, участие в соревнованиях, промежуточная и итоговая аттестация.
Особое внимание уделяется заданиям для самостоятельных (индивидуальных) занятий, способствующих повышению уровня физической подготовленности баскетболистов, укреплению их здоровья, закаливанию организма и совершенствованию отдельных элементов игры.
Активно используется вариативность тренировочного процесса в соответствии со спецификой избранного вида спорта при возрастании тренировочных нагрузок в относительно короткие временные циклы и в сочетании с моделированием различных игровых соревновательных режимов; постепенное увеличение соотношения между общей и специальной физической подготовкой в сторону специальной; большой объем соревновательной деятельности.
Виды и формы контроля: педагогический (промежуточная и итоговая аттестация в форме контрольных испытаний) и врачебный.
Форма промежуточной аттестации в группах начальной подготовки первого и второго
годов обучения – контрольные испытания (тестирование уровня теоретической подготовленности, общей физической и специальной физической подготовки). Форма итоговой аттестации в группах начальной подготовки третьего года обучения – итоговое тестирование по теоретической, общей физической и специальной подготовке в рамках проведения индивидуального отбора для зачисления на тренировочный этап
Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)
8 баллов
Проблемные зоны, риски, открытые вопросы
Кризис взаимоотношений учащихся, основанный на низком уровне физических возможностей детей, и желанием достижения высоких спортивных результатов
Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей
80%
Результативность реализации практики
Призеры (3 место) регионального этапа Всероссийских массовых соревнований по уличному баскетболу «Оранжевый мяч-2019».
В рамках реализации программы:
организовано и проведено спортивно-массовое мероприятие «Мама, папа, я – баскетбольная семья», направленное на поддержку и популяризацию баскетбола (2018); количество участников: дети – 21 человек, родители – 19 человек;
проведены соревнования с элементами баскетбола с целью привлечения детей и подростков к занятиям баскетболом в рамках физкультурно-спортивного праздника «Спорт в нашем дворе» в рамках национального проекта «Демография» (2019) , участвовало 58 человек;
увеличилось количество учащихся на отделении баскетбола на 30%;
присвоены спортивные разряды (2 юношеский разряд) – 19 человек;
увеличилось количество мест проведения тренировочных занятий по баскетболу тренерами-преподавателями МБУДО ДЮСШ № 8 по договорам безвозмездного пользования имуществом образовательных организаций на базах общеобразовательных организаций города Тамбова:
2016-2017 учебный год – 3;
2017-2018 учебный год – 3;
2018-2019 учебный год – 7