Информация об авторе (держателе) практики

ФИО:  Юмашева Екатерина Геннадьевна
Контактный телефон: 8-929-018-27-72
Адрес электронной почты: karmen588@mail.ru
Должность: педагог дополнительного образования

Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: г. Тамбов, ул. Сергея Рахманинова,  д. 3-б
Наименование образовательной организации: Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования  «Центр развития творчества детей и юношества» — Региональный модельный центр дополнительного образования детей

Информация о практике

Направленность дополнительного образования

художественная

Название практики

Дополнительная общеразвивающая программа «Современные эстрадные танцы»

Краткое описание

Практика способствует творческому развитию детей в процессе изучения различных стилей и направлений современного танцевального искусства

Форма проведения

Очная

Направления деятельности

Разноуровневые дополнительные общеразвивающие программы

Целевая аудитория 

Дошкольники, дети младшего, среднего и старшего школьного возраста

Единовременное вовлечение детей при реализации практики

10-12 человек

Возрастные ограничения

6-16 лет

Цель практики

Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся средствами современной хореографии

Задачи практики

Задачи стартового уровня

Образовательные:

познакомить с основными понятиями: музыка, темп, такт;

научить детей двигаться под музыку, ориентируясь на ее темп и ритм, соблюдая ее темп и ритм;

научить выполнять различные виды перестроений (в круг, колонну);

учить ориентироваться в пространстве;

учить передавать содержание музыки в движении (работа на образ);

учить правильному дыханию при выполнении двигательных упражнений;

познакомить с основными упражнениями партерного экзерсиса;

формировать предметные знания, навыки и компетенции в области хореографии и концертно-исполнительской деятельности.

Развивающие:

развивать эстетический вкус;

развивать пластичность тела, чувство ритма;

развивать координацию тела, ориентировку в пространстве;

развивать силу и выворотность ног,       правильную постановку тела;

развивать дыхание, моторные функции, слуховое восприятие, зрительное внимание, память;

развивать чувство ритма, темпа, способность восприятия музыкальных образов и умение ритмично, выразительно двигаться в соответствии с данным образом;

формировать компетенции командного взаимодействия, развивать личностные качества: ответственность за выполненную работу, чувство коллективизма, развивать лидерские качества;

совершенствовать физические способности, укрепление здоровья;

развивать художественный вкус, формировать сценическую и общую культуру учащихся.

Воспитательные:

формировать устойчивый интерес к дополнительным занятиям;

сформировать внешний облик будущего танцора;

способствовать формированию адекватной самооценки;

воспитывать стремление ребенка к творческой самореализации и самосовершенствованию;

сохранять и укреплять физическое здоровье, эмоциональное благополучие детей.

Задачи базового уровня

Образовательные:

познакомить с историей возникновения и развития современных направлений танцев;

совершенствовать умения правильно принимать исходные положения перед началом выполнения упражнений;

совершенствовать навыки постановки корпуса, рук, ног, головы при выполнении танцевальных движений;

способствовать развитию четкости исполнения хореографических движений;

познакомить с базовыми элементами танцев: hip-hop, джаз, джаз-модерн;

учить исполнять базовые элементы танцев: hip-hop, джаз, джаз-модерн;

познакомить с прыжками и техникой их исполнения;

познакомить с акробатическими и трюковыми элементами и техникой их выполнения;

учить исполнять прыжки и акробатические элементы;

учить выполнять силовые упражнения и «кач» упражнения;

разучить движения партерной гимнастики с элементами акробатики;

познакомить со спецификой построения танцевальных номеров (законы драматургии и средства выразительности в хореографии);

научить передвигаться в пространстве хореографического класса, сцены.

Развивающие:

развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

развивать навыки продуктивного сотрудничества (общение, взаимодействие) со сверстниками в процессе учебной деятельности;

развивать начальные формы познавательной и личностной рефлексии;

развивать умения осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств коммуникации и информации.

Воспитательные:

воспитывать уважение к сверстникам и взрослым;

воспитывать трудолюбие, внимательность, упорство в достижении цели;

воспитывать чувство коллективизма, способность к продуктивному творческому общению;

воспитывать умения осуществлять рефлексию собственных переживаний, взглядов, устремлений, управлять своими эмоциями в различных ситуациях.

Задачи продвинутого уровня

Образовательные:

совершенствовать технику исполнения за счет ритмического рисунка, музыкального темпа, координации движений;

совершенствовать технику исполнения движений у станка и на середине зала за счет более сложной координации в комбинациях и с использованием положений epaulement;

работать над выразительностью;

совершенствовать пройденный материал.

Развивающие:

совершенствовать ритмичность (умение создавать, выявлять и воспринимать ритм);

развивать чувство стиля и красоты в исполнении движений;

развивать физические, моральные и волевые качества у детей.

Воспитательные:

воспитать и формировать осмысленное отношение к танцу и способности самостоятельно оценивать хореографическое произведение;

воспитывать самоконтроль и взаимоконтроль;

воспитывать моральные и волевые качества;

создать условия для профессиональной ориентации и самоопределения ребенка

Краткое обоснование актуальности практики

Актуальность практики заключается в том, что она удовлетворяет запросы детей и родителей в образовательных услугах в области современной хореографии, а также способствует приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни.

Программа «Современные эстрадные танцы» позволяет организовать содержательный досуг детей, а также расширить кругозор учащихся, раскрыть их индивидуальные возможности и творческие способности посредством знакомства с историей развития современных направлений танцев.

Методология практики

В образовательном процессе используются технологии дифференцированного, разноуровневого и развивающего  обучения; творческо-игровой деятельности и коммуникативные технологии;

технологии коллективной творческой деятельности; развития критического мышления через просмотр и анализ исполнения движений учащимися; технологии педагогической мастерской; образа;

здоровьесберегающие технологии.

Программа предполагает использование следующих педагогических методов и приемов:

словесный метод — универсальный метод обучения, с помощью которого решаются различные задачи: раскрывается содержание музыкальных произведений, описывается техника движений в связи с музыкой и др. Это определяет разнообразие методических приемов использования слова в обучении: рассказ, беседа, обсуждение, объяснение, словесное сопровождение движений под музыку;

наглядный метод — способствует более быстрому, глубокому и прочному усвоению учащимися программы, повышения интереса к изучаемым упражнениям. К этим методам можно отнести: показ упражнений, демонстрацию плакатов, рисунков, видеозаписей, прослушивание ритма и темпа движений, музыки, которая помогает закреплять мышечное чувство и запоминать движения в связи со звучанием музыкальных отрывков. Все это способствует воспитанию музыкальной памяти, формированию двигательного навыка, закрепляет привычку двигаться ритмично;

практический метод – основан на активной деятельности самих учащихся. Он разделяется на: метод целостного освоения упражнений, ступенчатый метод и игровой метод.

Формы проведения занятий:

занятие-путешествие, занятие-игра, видеозанятие, занятие-практикум, комбинированное занятие

Ожидаемый результат

Ожидаемые результаты стартового уровня

Предметные результаты:

учащиеся познакомятся с:

правилами по технике безопасности на занятиях по хореографии;

танцевальной терминологией;

музыкальным материалом;

ориентацией в пространстве;

названиями изученных упражнений, танцевальных элементов и правилами их выполнения;

названиями музыкальных подвижных игр и их правилами;

учащиеся научатся:

создавать, выявлять и воспринимать ритм;

самостоятельно выполнять изученные танцевальные элементы;

различать музыкальные размеры, темп и характер музыки;

воспроизводить заданный ритмический рисунок хлопками;

соотносить пространственные перестроения с музыкой;

взаимодействовать друг с другом в игре.

Метапредметные результаты:

у учащихся:

расширится кругозор;

будут сформированы:

умение слушать и слышать педагога, координировать свои движения;

умение владеть правильной постановкой корпуса у станка и на середине зала;

умение исполнять несложные танцевальные комбинации (галоп, подскок, шаг с поворотом);

умение различать музыкальные размеры, темп и характер музыки;

умение воспроизводить заданный ритмический рисунок хлопками;

умение соотносить пространственные перестроения с музыкой;

умение распределять работу в команде, умение выслушать друг друга.

Личностные результаты:

у учащихся сформируются личностные качества:

дисциплинированность, коммуникативные навыки, основные моральные нормы, способность к оценке своих поступков и действий других учащихся с точки зрения соблюдения/нарушения моральных норм поведения.

Ожидаемые результаты базового уровня

Предметные результаты:

учащиеся будут знать:

историю возникновения и развития современных направлений танцев;

названия прыжков и технику их исполнения;

названия акробатических и трюковых элементов и технику их исполнения;

специфику построения танцевальных номеров (законы драматургии и средства выразительности в хореографии);

базовые элементы танцев: hip-hop, джаз, джаз-модерн;

учащиеся будут уметь:

правильно принимать исходные положения перед началом выполнения упражнений;

четко исполнять хореографические движения;

правильно исполнять прыжки,  акробатические и трюковые элементы;

правильно выполнять силовые упражнения и «кач» упражнения;

выполнять движения партерной гимнастики с элементами акробатики;

свободно передвигаться в пространстве хореографического класса, сцены;

исполнять базовые элементы танцев: hip-hop, джаз, джаз-модерн.

Метапредметные результаты:

у учащихся будут сформированы умения:

использовать различные средства информации и коммуникации;

осуществлять продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми при решении задач на занятии и вне занятия;

организовывать свою деятельность на учебном занятии и вне, на сцене во время выступления, адекватно воспринимать оценку своей деятельности, работать над ошибками, концентрироваться, ставить задачи перед собой и стремиться их решить;

осуществлять взаимоконтроль, объективно оценивать собственное поведение и поведение партнера, вносить необходимые коррективы в интересах достижения общего результата.

Личностные результаты:

у учащихся сформируются личностные качества:

осуществлять рефлексию собственных переживаний, взглядов, устремлений, управлять своими эмоциями в различных ситуациях;

проявлять дисциплинированность, внимательность, упорство, трудолюбие.

Ожидаемые результаты продвинутого  уровня

Предметные результаты:

учащиеся познакомятся с:

историей танцевальной культуры, а также разнообразием стилей и направлений современной хореографии, научатся свободно их различать и владеть ими;

техникой исполнения движений;

спецификой применения танцевального костюма, его деталей и аксессуаров.

у учащихся:

сформирована потребность к творческому самовыражению.

учащиеся освоят:

грамотное использование танцевальной площадки;

посещение открытых уроков, выступлений и концертных программ хореографических коллективов, школ, студий и т.д.

учащиеся научатся:

творчески мыслить;

импровизировать;

легко владеть стилем того или иного направления;

грамотно и выразительно исполнять все движения;

использовать данные из истории и методики преподавания современных направлений танца;

чувствовать и ощущать музыкальный ритм;

осуществлять анализ музыкального материала;

владеть навыками актерского мастерства;

управлять эмоциональным фоном во время выступления;

свободно ориентироваться на сценической площадке.

Метапредметные результаты:

у учащихся будут сформированы:

потребность к самообразованию для дальнейшего развития умений и навыков в области хореографии;

творческие способности (воображение, нестандартное мышление);

художественный вкус, образное и пространственное мышление, креативность;

стремление к творческому поиску;

умение анализировать, сравнивать, делать выводы при создании творческого продукта;

способность аргументировать собственную позицию в творчестве;

культура поведения и общения;

умение общаться и работать в коллективе;

исследовательские умения и навыки публичного выступления;

методы самопознания и саморазвития (интересы, способности, возможности и ресурсы – физические, психологические, иные).

Личностные результаты:

у учащихся сформируются личностные качества:

уверенность в себе, стремление преодолевать собственную скованность и закомплексованность;

организовывать здоровый образ жизни;

работать самостоятельно и коллективно, технически грамотно и выразительно исполнять усвоенный материал

Продолжительность реализации практики

5 лет

Материально-техническое оснащение

Для реализации программы необходим специально оборудованный хореографический класс с балетными станками вдоль стен, зеркалами  и соответствующим напольным покрытием;

музыкальный центр;

аппаратура для просмотра  видео материала (ноутбук, колонки, мультимедиа проектор).

Для учащихся:

тренировочная форма (для девочек – купальник, мягкая и жесткая обувь, юбка;

для мальчиков – майка, шорты, мягкая и жесткая обувь), сценические костюмы.

Необходимый уровень подготовки педагогов

Педагог, работающий по данной программе, должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю детского объединения без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительную профессиональную подготовку по направлению «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы

Личностные достижения педагога

Лауреат I степени Всероссийского открытого конкурса дополнительных общеобразовательных программ «Образовательный ОЛИМП» (2020);

призер (2 место) всероссийского конкурса «Инновационные методики и технологии в обучении», Всероссийский педагогический журнал «ПОЗНАНИЕ» (2019);

призер (2 место) во всероссийском конкурсе «Мое педагогическое кредо», Всероссийское издание «Слово педагога» (2019);

свидетельство о публикации  статьи на тему: «Развитие хореографических способностей учащихся», Всероссийское образовательное издание «СТРАНА ОБРАЗОВАНИЯ» (2019)

Перспективы практики

По данной программе могут заниматься дети,  находящиеся в сложной жизненной ситуации, а также дети с ограниченными возможностями здоровья, для которых разрабатывается  адаптированная дополнительная  общеразвивающая программа с учетом их особенностей психофизического развития, предусматривающая создание специальных условий для такой категории детей.

Программа может реализовываться в сетевой форме совместно с образовательными организациями различных уровней и форм собственности (дошкольные образовательные организации, СОШ, расположенные в сельской местности)

Алгоритм действий при реализации практики

Режим занятий

1 год обучения (стартовый уровень) занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа, перерыв между занятиями – 10 минут. Длительность занятия – 45 минут.

2-4 годы обучения (базовый уровень) занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 академических часа, перерыв между занятиями – 10 минут. Длительность занятия – 45 минут.

5 год обучения (продвинутый уровень) занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 академических часа, перерыв между занятиями – 10 минут. Длительность занятия – 45 минут.

Объем и срок освоения программы:

5 лет обучения – 1008 часов, в том числе:

стартовый уровень – до 144 часов;

базовый уровень –  до 648 часов;

продвинутый уровень –  до 216 часов.

Практика позволяет обеспечить:

вариативность режимов освоения программы по темпу, объему и уровню сложности;

реализацию образовательного процесса для различных категорий детей;

возможность работы в различных режимах, по индивидуальному образовательному маршруту, траектории.

Основными разделами программы являются:

«Партерная гимнастика»;

«Тренаж классического танца»;

«Игры-импровизации»;

«Танцевальные элементы»;

«(Cross) передвижения, шаги, прыжки, вращения»;

«Элементы  акробатики»;

«Постановочно-репетиционная работа».

Содержание программы направлено  не только на развитие физических данных (гибкость, растяжка, прыжок, координация, выворотность и т.д.), необходимых в хореографии, но и развивает коммуникативные и межличностные компетенции (Soft Skills), духовно-волевые качества учащихся, а также хореографические способности и артистизм детей.

Программа имеет собственную матрицу

Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)

5 баллов

Проблемные зоны, риски, открытые вопросы

Недостаток финансовых средств для изготовления концертных костюмов и атрибутов к танцевальным номерам; на организацию выездов для участия в творческих конкурсах различных уровней, проводимых в других городах

Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей

высокий

Результативность реализации практики

Международный фестиваль-конкурс хореографического искусства «Пятый Сезон» (2020):

танцевальный коллектив «ЭКШЕН» Диплом лауреата III степени;

сольные номера: Лауреаты I, II, III степени.

Всероссийский конкурс хореографических коллективов «В РИТМЕ ВЕКА 2020»:

танцевальный коллектив «ЭКШЕН»: Лауреаты I, III степени;

сольный номер: Лауреат  II степени.

Всероссийский фестиваль искусств (2019):

танцевальная группа: Лауреаты II и  III степени;

сольные номера: Лауреаты I и II степени.

V Областной конкурс одаренных детей систем дошкольного и дополнительного образования детей «Искорки Тамбовщины» (2019), Диплом III степени