Информация об авторе (держателе) практики
ФИО: Чмир Роман Александрович
Контактный телефон: 89531253768
Адрес электронной почты: romanchmir3@mail.ru
Должность: Начальник Центра развития современных компетенций детей
ФИО: Тарасова Светлана Викторовна
Контактный телефон: 89158688179
Адрес электронной почты: svetlana_viktorovna2019@mail.ru
Должность: Заместитель начальника Центра развития современных компетенций детей, педагог дополнительного образования
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: г. Мичуринск, ул. Карла Маркса, д. 2
Наименование образовательной организации: Центр развития современных компетенций детей ФГБОУ ВО «Мичуринский государственный аграрный университет»
Информация о практике
Направленность дополнительного образования
Естественнонаучная
Название практики
Дополнительная общеразвивающая программа «Научная сказка»
Краткое описание
Изучение окружающего мира детьми 5-10 лет через исследовательский формат мероприятий в интеграции с интеллектуально-игровыми методами
Форма проведения
Очная
Направления деятельности
Дополнительные общеразвивающие программы
Целевая аудитория
Дошкольники;
дети младшего школьного возраста
Единовременное вовлечение детей при реализации практики
14
Возрастные ограничения
5-10 лет
Цель практики
Изучение окружающего мира с использованием исследовательских методов и применением инновационного оборудования
Задачи практики
Обучающие:
— сформировать у детей основы знаний о строении Вселенной и Солнечной системы, о многообразии живой и неживой природы и методах познания окружающего мира;
— сформировать первоначальные понятия об экологических проблемах и способах их решения;
— сформировать у обучающихся навыки обрабатывать, объяснять результаты проведенных экспериментов и делать выводы;
— сформировать способность применять методы познания при решении практических задач;
— сформировать у обучающихся навыки работы с картами, схемами, графиками с увеличительными
приборами, с лабораторным оборудованием;
— сформировать умение определять полезные ископаемые, распознавать представителей царств растений, грибов, животных, определять типы почв;
— с литературными источниками и интернет ресурсами.
Развивающие:
— развивать у обучающихся умение коллективной исследовательской и творческой деятельности;
— развивать навыки публичного выступления;
— вовлечь детей в исследовательскую деятельность.
Воспитательные:
— воспитывать ценностное отношение к объектам микро- и макромира, собственному здоровью и здоровью других людей;
— формировать культуру поведения в природе
Краткое обоснование актуальности практики
При реализации программы исследовательский формат мероприятий в интеграции с интеллектуально-игровыми методами позволяет вовлечь детей 5-10 лет в атмосферу научного познания и открытий, что позволяет раскрыть индивидуальные способности ребенка, сформировать навыки исследовательской работы, развить познавательный интерес и провести раннюю профориентацию
Методология практики
В основу программы положены принципы: развивающего обучения, воспитывающего обучения, систематичности и последовательности обучения, доступности, индивидуализации, сознательности и активности детей в усвоении знаний и их реализации, практической направленности.
В образовательном процессе используются технологии: исследовательского обучения, информационно-коммуникационные, развития критического мышления, проектные, развивающего обучения, здоровьесберегающие, проблемного обучения, игровые, квест-технология, интегрированного обучения.
Программа предполагает использование следующих форм занятий: объяснение, познавательно-исследовательская деятельность, познавательная игра, ролевая игра, викторины, квесты и конкурсы.
Программа предполагает использование следующих методов обучения: информационно-рецептивный, репродуктивный, метод проблемного изложения, эвристический метод, исследовательский и проектный метод.
Ожидаемый результат
Личностные:
— сформированность интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.);
— сформированность мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
— сформированность креативности мышления, инициативы, находчивости, активности при решении проблемных задач;
— познавательная активность, целеустремленность;
— сформированость предпосылок для профессионального самоопределения;
— развитие коммуникативных навыков, социальная адаптация.
Метапредметные:
— сформированность представлений о строении Вселенной и Солнечной системы, о многообразии живой и неживой природы и методах познания окружающего мира;
— понимание экологических проблем и способов их решения;
— умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных экспериментов и делать выводы;
— готовность и способность применять методы познания при решении практических задач.
Предметные:
— умение работать с картами, схемами, графиками;
— умение пользоваться увеличительными приборами;
— умение проводить наблюдения и эксперименты;
— умение определять полезные ископаемые: минералы, горные породы, руды;
— умение распознавать представителей царства растений, грибов, животных;
— умение определять типы почв;
— умение работать с лабораторным оборудованием;
— умение работать с литературными источниками и интернет ресурсами
Продолжительность реализации практики
2 года
Материально-техническое оснащение
Учебный кабинет на 15 посадочных мест;
учебная лаборатория;
аудио- и видеотехника: компьютер с выходом в интернет, телевизор, экран, принтер, сканер; фотоаппарат;
микроскопы;
канцелярские товары: бумага, ножницы, клей, карандаши, ватман, степлер, скотч, линейки, маркеры, ручки;
приборы, химическая посуда, реактивы;
спортивно-игровые принадлежности.
Планы-конспекты занятий, методические разработки по темам программы; методики начальной, промежуточной и итоговой аттестации.
Видеоматериалы, электронные образовательные ресурсы
Необходимый уровень подготовки педагогов
Педагог, работающий по данной программе, должен иметь высшее или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю детского объединения без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование и дополнительную профессиональную подготовку по направлению «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы
Личностные достижения педагога
Авторы программы являются лауреатами муниципального этапа и дипломантами регионального этапа Всероссийского конкурса программ и методических материалов по дополнительному естественнонаучному образованию детей «БиоТОП ПРОФИ» в номинации «Экологическое воспитание и естественнонаучное образование дошкольников».
Чмир Р.А.:
кандидат с.х. наук, доцент;
благодарственное письмо управления образования и науки Тамбовской области (2019);
Почетная грамота ФГБОУ ВО Мичуринского ГАУ (2019);
Почетная грамота управления сельского хозяйства Тамбовской области (2019)
Тарасова С.В.:
Почетная грамота ФГБОУ ВО Мичуринского ГАУ (2019);
Почетная грамота управления сельского хозяйства Тамбовской области (2019)
Перспективы практики
Реализация программы в очно-заочной форме с использованием дистанционного обучения.
Практика позволяет достичь качественных изменений в привлечении детей к исследовательской работе с ранних лет.
Практика может реализовываться в сетевой форме совместно с дошкольными учреждениями, с учреждениями дополнительного образования
Алгоритм действий при реализации практики
Реализация программы осуществляется в течение учебного года, начиная с 15 сентября по 30 мая.
Программа рассчитана на два года обучения с общим количеством учебных часов –144. Первый год обучения (учащиеся 5-6 лет) включает 72 учебных часа, второй год обучения (учащиеся 7-10 лет) – 72 часа.
Программа включает в себя следующие модули:
1 модуль (5-6лет): «Лабиринт познания»;
2 модуль (7-10 лет): «Экология и здоровье человека».
На изучение каждого модуля отводится 72 часа в год, занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 академических часа.
Для освоения программы принимаются все желающие дети в возрасте 5-10 лет.
Количество обучающихся в группе: 7-14 человек.
Форма организации деятельности обучающихся на занятии – фронтальная работа по подгруппам, групповая, индивидуальная.
Программа направлена на формирование и развитие интеллектуальных, творческих способностей детей, компетенций в области исследовательской и творческой деятельности, позитивного, ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью других людей, развитие экологической культуры.
Алгоритм реализация тем программы включает в себя: постановку проблемы, объяснение темы, исследовательскую работу, спортивную физкультминутку, творческую работу, рефлексию
Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)
1 балл
Проблемные зоны, риски, открытые вопросы
Различный уровень базовых знаний обучающихся
Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей
Программа имеет высокую популярность и высокий уровень удовлетворенности среди родителей обучающихся
Результативность реализации практики
Образовательный процесс организован таким образом, что позволяет выявить индивидуальные способности обучающихся, тем самым привлечь их к участию в конкурсах, провести раннюю профориентационную работу и рекомендовать им изучение других дополнительных общеобразовательных программ, т.е. обеспечивается непрерывный образовательный процесс детей с 5 лет.
Показатель сохранности контингента обучающихся на конец года составляет 100%
Обучающиеся программы являются победителями и призерами муниципального и регионального этапов Всероссийского конкурса юных фотолюбителей «Юность России»