Информация об авторе (держателе) практики

ФИО: Бажилина Татьяна Альбертовна
Контактный телефон: +7 953 716 99 71
Адрес электронной почты: t_bazhilina@mail.ru
Должность: Педагог дополнительного образования

ФИО: Шинкина Екатерина Викторовна
Контактный телефон: 89107501867
Адрес электронной почты: schinckina-ekaterina@yandex.ru
Должность: Педагог-организатор

Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: г.Тамбов, ул.Гастелло, д.32 А
Наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования детей»

Информация о практике

Направленность дополнительного образования

Техническая, социально-гуманитарная, художественная

Название практики

Социально-образовательный проект «Открытые сердца»

Краткое описание

Вовлечение школьников в деятельность по созданию социальных видеороликов  на темы, актуальные для подросткового возраста

Форма проведения

Очная

Направления деятельности

Социально-образовательный проект

Целевая аудитория 

Дети  среднего школьного возраста

дети старшего школьного возраста, молодежь

Единовременное вовлечение детей при реализации практики

30 человек

Возрастные ограничения

от 8 до 18 лет

Цель практики

Вовлечение учащихся в общественно-полезную социальную практику, формирование  активной жизненной позиции; интеллектуальное и личностное развитие учащихся через работу над созданием социальных роликов и другой видеопродукции с использованием мультимедийных технологий

Задачи практики

Создание творческой группы для создания сценариев роликов;

обсуждение с подростками и поиск актуальных ситуаций для создания сценариев роликов;

создание условий для реализации интеллектуального и творческого потенциала каждого учащегося;

интеграция традиционных и инновационных образовательных технологий;

вовлечение участников проекта в совместную поисково-исследовательскую и социально-значимую деятельность;

изучение основных этапов создания социальных роликов;

апробация и внедрение в образовательную практику мультимедийных технологий деятельности;

формирование банка социальных роликов и другой видеопродукции; установление контактов с образовательными организациями, со средствами массовой информации города для распространения социальных роликов;

участие в ежегодных фестивалях и конкурсах социальной рекламы; формирование у учащихся мышления, позволяющего не пассивно потреблять информацию, а критически и творчески перерабатывать ее; иметь своё мнение и уметь отстаивать его в любой ситуации

Краткое обоснование актуальности практики

Актуальность практики заключается в  искусственном погружении учащихся в различные ситуации и умении  находить выход из них в процессе создания социальных роликов на темы, актуальные для  подросткового возраста: конфликты с родителями и сверстниками, любовь и дружба, агрессивность, отношения к животным, толерантность и др.

В своих роликах  учащиеся выполняют разные функции:  находятся в роли сценаристов, режиссеров, актеров, художников и т.п.

Методология практики

Предусмотрена индивидуальная, групповая и коллективная деятельность.

Приоритетная технология обучения:

личностно-ориентированная

Формы проведения занятий, как правило, нестандартные:

встречи и интервью с интересными людьми;

беседы;

мозговой штурм;

написание сценариев;

ролевые игры;

съемка видеороликов;

работа с видеопрограммами;

обсуждение готового продукта;

участие в конкурсах;

участие в массовых познавательно-развлекательных программах

Ожидаемый результат

Увеличение количества учащихся, вовлеченных в общественно-полезную социальную практику с наличием активной жизненной позиции;

приобщение учащихся к экранной культуре: усвоение основной частью учащихся умения составления сценария, съемки, монтажа, озвучивания  фильмов;

учащиеся будут владеть навыками обращения с фото и видео аппаратурой;

учащиеся будут владеть навыками обработки фото и видео материалов; навыками установки светового оборудования, фото и видеосъемки; навыками создания видеороликов;

будут разработаны, отсняты и смонтированы 10 социальных роликов на темы, актуальные для всего подросткового возраста;

социальные видеоролики, созданные подростками, будут представлены для обсуждения  в образовательные учреждения города через педагогов-психологов и социальных педагогов;

с целью трансляции роликов в подростковой среде посредством Интернета будет создана группа в Контакте со ссылкой на сайт, на канал YouTube;

будет создан банк видеороликов на разные темы, банк мультфильмов и видеоклипов, а также сборник сценариев видеороликов;

повысится самооценка учащихся, оценка их сверстниками и старшими;

повысится коммуникативная культура учащихся через непосредственную работу с широким кругом людей, задействованных на съемках;

учащиеся будут уметь делать осознанный выбор в различных ситуациях, опираясь на общие правила поведения, соблюдать этические нормы при сотрудничестве;

появится возможность для создания новых проектов в рамках данного проекта;

расширятся и укрепятся связи и отношения с образовательными и общественными организациями

Продолжительность реализации практики

2 года

Материально-техническое оснащение

Компьютерный класс, оснащенный компьютерной техникой с программным обеспечением и подключением к сети Интернет; программное обеспечение для видеомонтажа;

 оборудование:

струйный принтер;

видеокамеры – 2;

световое оборудование;

хромакей;

цифровой фотоаппарат;

микрофон;

штатив – 2;

монтажный стол;

мультстанок для плоскостной мультипликации;

мультстанок для кукольной мультипликации;

отражатель  – 2;

стол для рисования песком и сыпучие материалы;

пластилин;

ножницы;

бумага белая писчая;

бумага цветная;

картон, клей, карандаши,  цветной песок

Необходимый уровень подготовки педагогов

1 педагог дополнительного образования, 1 педагог-организатор, имеющие высшее образование, владеющие приемами личностно-ориентированного обучения, проектными технологиями и технологиями наставничества

Личностные достижения педагога

Бажилина Т.А.

Благодарность Министерства просвещения РФ (2019);

благодарственное письмо администрации Тамбовской области (2020);

победитель  Всероссийского конкурса «Педагогика XXI века» (2019);

призер Всероссийского открытого конкурса дополнительных общеобразовательных программ «Образовательный ОЛИМП» (2019);

дипломат 1 степени Всероссийского профессионального педагогического конкурса (2020);

Шинкина Е.В.

Почетная грамота комитета образования (2016);

лауреат Всероссийского конкурса социальных квестов «Флагман» (2018);

победитель Всероссийского интернет-конкурса педагогического мастерства «ОБРАЗОВАНИЕ: от теории к практике» (2018);

призер регионального конкурса  «Лучший педагог по обучению основам безопасного поведения на дорогах» (2020);

победитель IX Международного  профессионального  интернет-конкурса  «Гордость России» (2020);

победитель Всероссийского профессионального  педагогического интернет-конкурса
«Педпроект. РФ» (2020)

Перспективы практики

Опыт работы по данному проекту

может быть использован социальными  педагогами образовательных учреждений при организации учебной и внеурочной деятельности и другими лицами при проведении мероприятий по духовно-нравственному воспитанию;

освещен через участие в конкурсах различного уровня;

представлен в выступлениях на разных уровнях;

освещен в СМИ и сети Интернет;

результаты реализации проекта будут  размещены на сайте МБУДО ЦДОД;

комплект из лучших социальных роликов будет предложен  в образовательные учреждения города;

наиболее интересные социальные ролики и другая видеопродукция будут размещены в сети Интернет;

отработанная технология по созданию социальных роликов будет внедрена в образовательную практику МБУДО ЦДОД

Алгоритм действий при реализации практики

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный (сентябрь – декабрь 2018 г.)

Цель: подготовка условий проектной деятельности.

Задачи:

определить основные ориентиры проекта  и предполагаемые направления работы;

разработать документально-методическое сопровождение проекта;

разработать, обсудить и утвердить план мероприятий по реализации проекта;

подобрать диагностические методики по основным направлениям проекта.

2 этап – практический  (январь 2019г. – декабрь 2019 г.)

Цель: реализация календарного плана проекта, апробация мультимедийной технологии.

Задачи:

создание творческой группы для написания сценариев роликов;

проведение творческих встреч по планированию этапов создания роликов;

обсуждение с подростками и поиск актуальных ситуаций для создания сценариев роликов;

работа с программами Windows 10 и приложениями;

создание условий для реализации интеллектуального и творческого потенциала каждого учащегося;

интеграция традиционных и инновационных образовательных технологий;

вовлечение участников проекта в совместную творческую, поисково-исследовательскую и социально-значимую деятельность;

изучение основных этапов создания социальных роликов;

обучение учащихся выполнению монтажа видеоматериалов в группе и самостоятельно;

апробация и внедрение в образовательную практику инновационной технологии деятельности;

расширение и укрепление связи с социальными партнерами, с образовательными организациями и предприятиями города;

подготовка учащихся к участию в конкурсах и фестивалях различного уровня.

3 этап – обобщающий (январь – май 2020 г.)

Цель: обобщение опыта работы.

Задачи:

анализ результатов работы по реализации мероприятий проекта;

проведение коррекции затруднений в реализации проекта;

обобщение опыта деятельности по реализации проекта;

распространение опыта по реализации проекта

Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)

7 баллов

Проблемные зоны, риски, открытые вопросы

Финансовые трудности и транспортные проблемы;

отсутствие у учащихся навыков актерского мастерства и низкий уровень творческого воображения

Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей

По результатам собеседования с родителями и анкетирования учащихся наблюдается 100% удовлетворенность детей и родителей

Результативность реализации практики

Участники проекта – победители различных конкурсов:

победители (1 место) муниципального этапа Всероссийского конкурса юных кинематографистов «Десятая муза» (2019);

победители и призеры (1,2 места)  муниципального этапа заочного регионального конкурса православных видеофильмов «Божий мир глазами детей» (2019);

 победители и призеры (1,2,3 места) регионального этапа Всероссийского конкурса юных кинематографистов «Десятая муза» (2020);

победители (1 место) Всероссийского конкурса «Письмо солдату. О детях войны», посвященного 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне (Москва, 2020);

победители и призеры (1,2,3 места) регионального конкурса видеороликов «Эта улица мне знакома» (2020);

призеры (2,3 места) регионального конкурса видеороликов «Нескучная наука» (2020);

 участники Всероссийского  конкурса семейных видеороликов «МЫ» (2020);

лауреаты 1,2,3 степени Всероссийского конкурса юных кинематографистов «Десятая муза» (2020);

призеры (3место) IV открытого конкурса буктрейлеров «Читай. Думай. Твори» с международным участием (Свердловск, 2020);

лауреаты 1 степени  кинофестиваля «Волшебный фонарь» (Санкт-Петербург, 2020);

грамота и специальный приз за художественный подход к теме Всероссийского конкурса мотиваторов и видеороликов «Герои, живущие рядом» (2020);

грант администрации области  (2020);

призеры (1,2,3 места) областного конкурса  социальных видеороликов «Скажи: нет пожарам!», посвященного Дню добровольца  (2020);

победители и призеры (1,2 места)  регионального конкурса православных видеофильмов «Божий мир глазами детей» (2020).

За период реализации проекта создано и размещено в социальных сетях ВКонтакте и YouTube: короткометражных фильмов – 26, рекламных и социальных роликов – 4, музыкальных клипов – 6, буктрейлеров – 1, мультфильмов – 32. https://vk.com/club170831759, Татьяна Бажилина — YouTube