Автор (держатель) практики
ФИО: Мандровская Татьяна Алексеевна
Контактный телефон: 84754551412
Адрес электронной почты: mandrozi@mail.ru
Регион: Тамбовская область
Адрес образовательной организации: Тамбовская область, г. Мичуринск, ул. Советская, д. 319
Наименование образовательной организации (полностью, в соответствии с уставом): Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества»
Должность: заведующий отделом социальной работы с детьми и подростками
Информация о практике
Направленность дополнительного образования
Социально-педагогическая
Название практики
Образовательный модуль по профилактике ВИЧ-инфекции «Чума XXI века»
Краткое описание
Актуализация проблемы инфицирования ВИЧ и первичной профилактики ВИЧ-инфекции среди учащихся старшего подросткового возраста
Форма проведения
очная
Направления деятельности
Программы вовлечения в систему дополнительного образования детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
Целевая аудитория
Дети старшего школьного возраста
Единовременное вовлечение детей при реализации практики (указать максимальное количество единовременного вовлечения детей)
15 человек
Возрастные ограничения (от 1 до 100 лет)
от 15 до 16 лет
Цель практики
Формирование культуры здоровья у школьников путем повышения уровня информированности в вопросах распространения ВИЧ/СПИДа
Задачи практики
Образовательные:
повышение информированности несовершеннолетних о ВИЧ-инфекции, путях заражения и мерах предупреждения;
обстоятельствах, повышающих риск заражения;
обучение ответственному поведению;
повышение социальной и межличностной компетентности в вопросах профилактики распространения ВИЧ-инфекции.
Развивающие:
предоставление возможности получения опыта осознанного выбора и конструирования поведения в нестандартной ситуации на основе принципа предосторожности;
формирование негативного отношения к рискованному поведению;
пропаганда преимуществ здорового и безопасного образа жизни.
Воспитательные:
содействие формированию у несовершеннолетних:
позитивных жизненных ориентиров и планов;
системы ценностных ориентаций;
навыков морально-нравственного выбора и принятия решений в рискованных ситуациях, в том числе в ситуации риска ВИЧ-инфицирования;
гуманного отношения к ВИЧ-инфицированным людям
Краткое обоснование актуальности практики
Профилактика ВИЧ-инфекции среди подростков – одна из приоритетных задач сохранения репродуктивного здоровья несовершеннолетних. Существует ряд фактов, которые сигнализируют о поспешности, неосознанности, небезопасности сексуального поведения подростков. При высоком интересе к этой сфере жизни большинство подростков не имеют опыта доверительного общения со взрослыми на эту тему, не знают основ юридической, медицинской, психологической безопасности, не понимают реальных опасностей, связанных с сексуальными отношениями, не всегда могут отделить достоверную информацию от ложной, не обладают достаточным житейским опытом для самостоятельного принятия ответственных решений в случае возникновения потенциально рискованных ситуаций. Таким образом, существует потребность в создании возможностей для подростков получить достоверную, значимую, полезную информацию, способствующую профилактике заражения ВИЧ и другими инфекциями, передаваемыми половым путем
Методология практики
Практика основана на технологии «Интенсивная школа», которая предполагает организацию деятельности в форме образовательных модулей. Обязательной составляющей модуля является деятельность психолога и социального педагога, а также узких специалистов, в том числе социально ориентированных некоммерческих организаций, волонтеров.
Включение (погружение) подростков в тот или иной предметный и культурный материал осуществляется через различные формы продуктивной познавательной, ценностно-ориентировочной, социально значимой деятельности.
Формы занятий разнообразны, интерактивны, что в большей степени позволяет удерживать внимание и интерес подростков целевой группы
Ожидаемый результат (какие компетенции формируем, что имеем на выходе и т.д.)
Сформированность у несовершеннолетних целевой группы:
приоритета ценности здоровья и безопасного образа жизни;
специальных знаний о ВИЧ-инфекции, способах передачи ВИЧ, поведенческих факторах, способствующих инфицированию.
Сформированность компетенций:
профильной социальной компетенции «Готовность к безопасному поведению в условиях эпидемии ВИЧ-инфекции»;
коммуникативной;
информационной;
личного самосовершенствования
Продолжительность реализации практики
От 4 до 14 дней
Материально-техническое оснащение:
Для реализации образовательного модуля требуется отдельное помещение с мебелью (столы, стулья).
Оборудование: мультимедийная установка, компьютер, презентация к мероприятию, магнитная доска, фотоаппарат, светодинамический комплекс «Вредные привычки».
Расходные материалы: фломастеры, маркеры, бумага, карандаши, ватман и др.
Раздаточный методический материал:
буклеты, брошюры, опросные листы
Необходимый уровень подготовки педагогов:
количество задействованных педагогов и/или иных специалистов;
необходимый уровень подготовки, компетенций и навыков педагогических и/или иных работников
Педагогические работники, имеющие высшее образование, обладающие специальными социальными компетенциями, необходимыми в работе с детьми группы риска:
1 педагог-психолог,
1 социальный педагог,
1 педагог дополнительного образования, владеющий технологией «Наставничество».
Рекомендуется использовать ресурсы привлеченных специалистов: медицинских работников, сотрудников УМВД, учителей физкультуры; специалистов некоммерческих организаций, волонтеров
Личностные достижения педагога
Победитель регионального конкурса муниципальных опорных площадок по работе с детьми группы риска (2018)
Перспективы практики
Разработка нового модуля интенсивной школы «Знание-Ответственность-Здоровье»
Ожидаемые результаты эффективности:
количественные показатели
охват несовершеннолетних – 125 чел., в том числе состоящих на различных видах профилактического учета – 40 чел.;
качественные показатели
повышение уровня знаний несовершеннолетних, в том числе группы риска, в области здоровьесбережения;
развитие социальных компетенций;
развитие навыков саморегуляции поведения в сложных ситуациях выбора.
Распространение практики в образовательные организации муниципалитета через организацию методических мероприятий для педагогических работников (семинары, стажировки)
Алгоритм действий при реализации практики
Образовательный модуль реализуется в три этапа.
Подготовительный этап
Проведение установочного семинара-совещания;
подбор кадров;
установление контактов с исполнителями модуля;
анкетирование подростков интегрированной группы.
Практический этап
Формирование интегрированной группы, в которой 30% обучающихся относятся к группе риска и состоят на учете в ОПДН. Реабилитация подростков девиантного поведения достигается за счет совместного обучения в группе с социально активными старшеклассниками.
Реализация мероприятий образовательного модуля:
«Воздействие ВИЧ-инфекции на иммунную систему»;
«Основные пути, способы и группы риска заражения ВИЧ-инфекцией»;
«В здоровом теле – здоровый дух»;
«Здоровое поколение – здоровье нации»; познавательная игра «Что? Где? Когда? – ВИЧ/СПИД»;
тренинг «Пути достижения жизненных целей».
Обобщающий этап
Анализ работы по профилактике ВИЧ-инфекции;
анкетирование участников образовательного модуля, подведение итогов; изучение запросов на продолжение работы интенсивной школы по здоровьесбережению
Степень сложности реализации практики (от 1 до 10 баллов)
5 баллов
Проблемные зоны, риски, открытые вопросы
Низкий уровень мотивации несовершеннолетних группы риска к занятиям;
недостаточное финансирование мероприятий с детьми группы риска (трудность в организации платных экскурсий, посещения выставок, обеспечении функционирования системы поощрения активных подростков);
трудности при согласовании совместного планирования с организациями-партнерами
Уровень удовлетворенности и заинтересованности родителей
99% родителей, принявших участие в анкетировании, удовлетворены результатами реализации практики
Результативность реализации практики
Повышение уровня знаний у несовершеннолетних по проблеме распространения ВИЧ/СПИДа;
развитие навыков ответственного и безопасного поведения;
уровень знаний о ВИЧ-инфекции и здоровом образе жизни продемонстрирован подростками:
высокий – 55%
средний – 25%
удовлетворительный – 20%